高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为构建学生核心素养全面发展的教育体系，分析当前教学质量，进一步规范教师教育教学行为，在新课标引领下促进教师专业成长，11月23日上午，在滨城区第八中学举行滨城区视导反馈会议暨初中物理教学质量分析会议，由滨城区初中物理教研员康辉老师主持，滨城区全体初中物理老师参加。
活动的主题围绕推进“双减”、落实“双新”，建设达标课堂展开，参与的两位老师通过深入研究教材、精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
会议分5个议程：观摩课及讲课教师说课、教师代表评课、专题发言，视导反馈与成绩分析。
第一环节 观摩课
第一节课，第八中学王星宇老师以亚运会时事热点为切入，设置单元驱动任务。假如你是亚运会志愿者，请设计亚运会纪念奖牌的制作和鉴定方案。整节课放手给学生，学生做中学，并且将评价贯穿始终，引领学生学习，促进学生发展，落实核心素养。
第二节课《电功率》由第三中学李睿颖老师执教，以小电工测电功为单元驱动，引导学生加深对电功率的理解。公式的推导过程放手给学生，让学生在推导中记住公式。在电功率的测量中引导学生设计测量实验，为下一节的学习奠定基础。
第二环节 讲课教师说课
精彩的课堂展示过后，两位老师简单分享了自己的备课思路以及内容上的创新点。王星宇老师在备课时重视物理学科的基础性与实践性，设计课程时始终围绕让学生做中学的教学思维展开，精心设计了学生自制天平展示环节，使学生做到在真情景中发现真问题、做到真解决。李睿颖老师牢牢抓住了本节课的重难点即对电功率的理解问题，将电流做功的多少与快慢分开，避免学生混淆。以小电工认识电功作为本节课的驱动任务，首尾呼应，促进学生知识框架的形成。
第三环节 教师代表评课
北城英才阮青老师、梁才学校王小梅老师将自己对两节课的看法与大家共同分享交流。老师们赞扬了两位老师的教学方法，尤其王星宇老师单元驱动任务的设置非常新颖，上课过程中给学生的思考与展示提供了充足时间。同时肯定了李睿颖老师在知识迁移应用的积极尝试，并对如何让学生更好理解电功率提出建议。
康辉老师对两位青年教师执教的观摩课予以了充分的肯定，赞扬了两节课堂的靶向引领作用。这种把课堂交给学生、以学生为主体的授课方式，值得大家学习。
第四环节 专题发言
专题发言环节，特别邀请了滨城区第六中学教研组长于树强老师和首师滨中教研组长王建芳老师进行分享。教研员康辉老师肯定了两所学校对大单元教学模式探究所开展的一系列工作。
于树强老师以悟“大”之意，探“学”之策，介绍六中物理组在大单元教学实施中取得的经验。王建芳老师以制作一架可以起飞的“火火箭”为例分享了首师滨中物理组近几年在项目式学习上取得的成果以及引发的一些新的思考。两位老师精彩纷呈的发言，为接下来其他学校如何在大单元教学上有所突破指明了方向。
第五环节 视导反馈与成绩分析
区物理教研员康辉老师就教学视导工作进行反馈，在肯定全体教师尤其是青年教师工作的基础上，提出了日常教学的几点建议。他特意指出大单元教学模式是落实核心素养的最小教学单位，仅靠一节课是无法做到使学生真正建立起相关知识之间的逻辑关系，而大单元教学是可以的，再次强调了大单元教学模式的重要性。物理学科知识之间逻辑性强，但多以碎片化的知识呈现，老师应在备课时应思考如何在知识内在的逻辑联系间抽出核心主题引领教学，从而提升学生的物理核心素养。
最后，康辉老师对本次全区期中考试成绩进行了细致全面的分析对比，指出了物理学科成绩较为弱势的班级并提出鼓励。康老师还展示了一些学生得分率比较低的题目，分析了学生出现的较为突出的、共性的问题，从细微之处落脚献计献策。
聚是一团火，散作满天星。本次视导会议分析会后，各学校物理学科教研组将加强本课程的研究力度，继续探索大单元教学模式，脚踏实地，不断提升自己的专业能力，助推全区初中学生的物理素养达到新高度！