【全环境立德树人】“同课”共碰撞，“异构”启新思
——理合务镇六年级数学英语同课异构活动

       教学共研，绽放一路繁花

       深耕课堂，沉醉一路芬芳

　　为了进一步促进学校发展，通过听课、评课提高教师教学水平，不断探索有特色的教学模式，勇于实践，勤于反思，努力建设“高效课堂”，提高教学质量，11月21日—11月23日，我校举行了数学、英语教师“同课异构”教学研讨活动。

　　本节课刘老师先结合具体情境让学生讨论方法，再根据交流出示两种方法，通过画线段图，写数量关系让学生独立进行解答。刘老师注重引导，在老师的引导下，找出两种方法之间的联系，从而揭示了分数四则混合运算的计算法则。刘老师上课思路清晰，很有逻辑性，环节流畅，语态教态温柔自然。

　　本节课王老师教学设计目标明确，重点突出，练习层次清晰有梯度，能让学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序及整数运算律在分数中同样适用。并能在简便计算中培养学生良好的思维品质，教学目标达成度高。

　　董老师的课紧紧围绕“求一个数的几分之几”一条主线展开教学，将第一三单元的知识点与本单元知识系统起来形成知识框架，突出“大单元”教学的特点。学生的学习效果良好。

　　本节课田老师采用寓教于乐的练习形式激发学生兴趣，深化所学知识。通过根据算式提问题的练习，进一步明确了本节课所学应用题的结构特点，第二题的对比练习，让学生明确了两种解题思路的特点，几道练习题的设计全部都是以我国的文化遗产为素材设计的题目，层层递进，由易到难，让学生在不知不觉中深化了稍复杂的分数乘法问题的解答方法，是一节比较成功的应用题教学课。

傅旺旺和张萍老师执教《Do you want to visit the UN building?》

　    傅老师的课堂注重情景的创设，激发学生学习兴趣。本节课是以去联合国大厦参观为话题，引导学生学会表述自己的意愿。傅老师摇身一变，换成了导游身份，手执导游旗，围绕联合国大厦进行参观，学生兴趣高涨。同时打破了传统的领读式教学，能够利用小组及评价表，以听、说、读、写方面进行巩固练习，取得了非常好的教学了效果。

　　张老师的这节课语言丰富生动，幽默风趣，充分调动了学生的学习兴趣。课中利用听辩人物、找关键词、组内讲解关键句、提问等方式呈现新知，并利用视频帮助记忆，效果较好。最后升华至习近平总书记的人类命运共同体作为全堂课的总结，将英语和道德与法治完美结合，渗透了学科融合思想。

　　教学构思异中存同，同中求异，引发听课老师的研究和思考。每个年级组内互评中肯定了每节课的亮点，又指出存在的问题，并提出了改进建议。希望老师们以核心素养为导向，结合学情设计教学活动，注重知识生成，关注知识内在联系，巧妙突破重难点，落实立德树人的根本任务，彰显学科育人价值。

　　“同课异构”活动为老师们搭建了展示交流的平台，也为老师们提供了在比较中反思，在反思中提升的契机。我们将携手同心，秉持“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，并肩行进在探索的路上，洒一路高歌，绽一路芳华!