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莫名其妙
创建于2023-11-23
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——周佳泉名师工作室
送教东川区铜都中心学校
沐浴着初冬的阳光，2023年11月22日云南省“兴滇英才计划”周佳泉小学数学名师工作室、昆明市第二批“春城计划”周佳泉小学数学名师工作室、盘龙区第四届名师工作室周佳泉工作室带领工作室部分成员送教东川区铜都中心学校，共同举行小学数学“推理意识”课堂教学专题研讨活动。
本次活动上午工作室的三位老师及东川区铜都中心学校的老师进行课堂教学展示
第一节课王贵平老师带领二年级的孩子们认识了 “倍”。通过生动活泼的动画演示，带领孩子们从拔萝卜的故事情节中，找到的萝卜的数量，并且带领孩子们形象直观的将“倍”比了出来，教学环节的层层延伸，让抽象的“倍”较为直观的呈现出来。
第二节课李雅琪老师带来了一节《口算除法》学生都能够计8÷2=4 80÷20=4 800÷200=4，但是为什么？学生很难说清。李老师用分小棒→小棒装箱一计数单位的抽象三个环节，有层次的说明了，为什么这些算式都等于4。同时也给孩子们渗透“简化”的数学思想。
第三节课周绍贵老师的数与形带领孩子们另辟蹊径，找到了另一片数学天地。周老师简洁的开场将学生引导到数与形的问题上。给出算式，简单画出图形的轮廓，借助图形来理解算式。通过拆分正方形，找到几阶正方形的方法。整节课周老师用：“横”“竖”“合起来”简单的语言引导孩子们深入思考，从而找到数与形的联系并且能够很好的运用。
第四节课东川区铜都中心学校的符雨老师，带领二年级的学生进行了《搭配》从易到难，从无序到有序，孩子们跟着符老师的活动，能够一步一步的开展有效课堂活动，从而做到合理搭配。
下午的讲座周佳泉老师，点评的四节课。周老师认为4节课的设计都为学生搭建了平台，层次清晰的带领孩子们一个台阶一个台阶的找到方法并且会做也能说。
紧接着周老师结合四节课的课堂实例，开展了“小学数学课堂学习进阶”的专题讲座，从课例出发，具体且生动的讲了什么是“小学数学课堂学习进阶”，怎样搭建课堂学习进阶。周老师带着老师们每一个课例都非常生动且清晰的划分了学习进阶，每一个阶梯所要达到什么样的目的，让老师们明白，一节好课，是老师精心设计的，也只有老师用心为孩子们“搭阶梯”，孩子们才能学的轻松也学的踏实。
本次活动的开展，让老师们对自己的教学陷入了深思，也让老师们重新审视了自己的教学设计。东川区铜都中心学校杨高懿校长、纪委张知文书记、陈文金副校长全程参与了本次活动。
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