潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升，在2023年11月23日下午，我校地理科研组前往丰城九中开展了高二地理“同课异构”教研活动。
本次活动由徐阳、胡飞燕两位老师围绕《气温》一课展开。两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：同课异构、集备研讨、教研总结。
一、同课异构
在第一节课，徐老师通过对话的方式，与同学们讨论最近几天丰城市的天气状况，并以自己最近因为昼夜温差大，而在纠结穿什么衣服引入本节课的主题——气温。随后播放一则江西2023年11月22日天气预报，提醒学生最近天气多变，要及时添衣保暖，使得整体课堂气氛活跃。在接下来的讲授中，徐老师主要围绕以下两个方面进行阐述：一是影响气温的主要因素；二是等温线的判读。通过材料，引导学生分析影响气温的主要因素有哪些，使学生积极思考，参与课堂，徐老师整节课教学内容丰富，注重知识点的联系以及培养学生的地理素养。
第二节课由丰城九中胡飞燕老师展示，胡老师先播放一则天气预报引出本节课的主题—《气温》。胡老师将本节课的内容分为三个部分，首先是气温概述；其次是气温的时间变化和空间变化，时间变化分为气温的日变化、月变化和年变化，空间变化分为水平方向和垂直方向上的变化；第三部分为气温的影响因素。
胡老师课程内容丰富，讲解详细，帮助学生了解相关“气温”知识点，激发学生的学习兴趣，使学生参与到知识的学习中，课堂氛围活跃。
活动中，同组教师互相听课学习。
二、集备研讨
两位老师巧思设计，勇于创新，深入剖析，给我们呈现了各具特色，异彩纷呈的课堂。课后参与听课的老师都积极发言，对两节课进行了中肯、到位的点评，并且对两个精彩的课堂给予充分的肯定。具体评课意见如下：徐阳老师整堂课内容丰富，条理清晰，对课堂节奏把握好，上课时亲和力强，并且使用了“计时”、“放大镜”等功能，使学生积极主动参与到课堂活动中。胡飞燕老师整堂课任务明确，环环相扣，循序渐进，语言简明扼要，让学生充分感受地理学科的浪漫。
三、教研总结
教师同备一节课、同上一节课、同议一节课，大家互相取长补短，真正体现了资源共享，优势互补，共同成长。本周的同课异构教学研讨课活动，彰显了教师特有的教学个性，教师在不断的思想碰撞中，激发出创新的灵感，达成最优化的教学共识，从而提升教师的专业成长，更好地为教学服务。
图片 章薇
编辑 何紫钰
审核 李明和 熊景辉
监制 陈绍平 钟海荣