【笔山蕴秀】觅德乐行，丰润致远。温馨校园，共赴前程。———县初幼教股股长曾建坤到平和县九峰中心小学督导“乡村温馨校园”创建工作

　　一草一木皆有情，一案一隅皆文化。知山知水，树木树人。塑美于“室”，以美同行。为营造书香浓郁、和谐雅静的温馨校园。县初幼教股曾建坤股长、江翠玉老师在曾立奇校长陪同下深入苏洋小学、积垒小学、黄田小学、福山小学检查指导“乡村温馨校园”创建工作。

　　师者，以德而耕，收获山河。共建文明和谐的温馨校园，组织领导是关键。我校领导班子高度重视温馨校园创建工作。在多次的党组织会议、教职工大会上明确强调温馨校园创建工作的重要性。切实履行“一岗双责”，自上而下层层抓，以实际行动赢得教师支持和信任。

　　路漫漫其修远兮，吾辈自当上下求索。育人不一定困于三尺讲台，方寸之地。四所村小麻雀虽小，却五脏俱全。各自设有体育室，音乐室，美术室，心理咨询室，图书室，少先队活动室，书法室等活动阵地。不忘“教书育人”之初心，“立德树人”之使命，让孩子成为德智体美劳全面发展的人。

         校园文化长廊，润物细无声。精心备课，强化常规。聚焦核心素养，听评共交流。 “童心向党”、“向国旗敬礼”“阳明文化”师生书画展等活动，全方位育人，青葱少年初成长，不同的活动一样的内核：爱党、爱国、尊师、善学、自强。

　　师者，如泽如炬，虽微致远。教育根植于爱。教师关心爱护学生不仅对个体发展有促进作用，对整个教育过程也会产生深远的影响。学生成长面临着各种压力和困扰。我们可以通过情感支持与鼓励，提升学生的自信心共情体验感，鼓励其克服困难、与孩子一起战胜困难。让他们能在温馨的校园环境中握住爱的接力棒。

　　用勤奋写青春，一路付出，一路歌唱，一路欢笑，一路收获。

　　学不可以已。笔耕不辍，教师的幸福不仅来自于深刻的教学钻研，也来自于终身学习的不绝动力。多数年轻教师扎根于村小，他们都是一个个鲜活的个体。能给学校带来无限生机与活力。老师们能在厨房享受制作美食的乐趣、宿舍舒适地休息、书法室尽情书写、图书室不断充电自我、体育场所上强身健体……老师们的幸福指数稳步上升。在校园里能够感受到家的温馨，乐于奉献，甘于平凡。

　　教材是儿童青少年认知的重要载体。曾股长提出了宝贵性建议：综合实践活动课及劳动课中，充分调动孩子们合作、实践能力的同时，要调动其他感官，学会记录、学会观察。劳有所得，劳有所感，这才是劳动的真正意义。

　　教育是让小树苗成为参天大树的开端。农村孩子需要了解城市，城市的孩子亦需了解农村。它有着自己独特的魅力。田园风光、自然美景中凝聚着的不就是中华儿女的智慧吗？

　　走出大山是为了能够振兴乡村教育。既可拓宽孩子的成才选择，也可为乡村振兴提供更多人才。而大自然是一本无字的书，是儿童的活教材。知识是教育的沃土，学生在这片温馨的沃土里、在老师爱的滋润下才能茁壮成长！

　　保持活水的常新，以生为本根植课堂。我们会遇到问题，分析问题，善于反思，乐于分享。勤耕耘，久相伴，待开花！