为进一步加强教师队伍建设，引导教师深入钻研教材，切实提高教师的解题、说题、命题能力，2023年11月23日下午，高新区小学数学中片区联合教研活动在金樱学校举行。会议由大观学校杨洁老师主持，高新区教科院高婷婷科长和中片区学校的所有数学教师参加了此次研讨会。
本次研讨会主要分学段进行说题改题的展示交流，目的是通过同学段间的对比互补，增加对学情的深入了解，能使参会老师聚焦真学情，共商真问题；其次，使教师通过感受不同学段间命题的层级变化，从而纵向把握知识间的螺旋递升，促进教学的改进提升。
各校教师立足学情，从课标出发，注重“大概念教学”“情境化试题”，以各校阶段素养检测为例，选择其中一道例题，从考查内容、解题策略、易错分析、教学启示、创编题目五个方面进行解说。
第一学段研讨站
会议第一站是是五所学校中的第一学段代表教师进行说题展示。大观学校刘怡君老师以“扎实素养，提升基础”为主题说题展示；东风学校焦云云老师以解决问题为例重点剖析解题策略；凤凰学校顾珊珊老师从乘法的意义入手巧妙进行了题目的改编；金樱学校葛巧霞老师关注倍数教学，借助数形结合引发教师思考；金马公学高梦瑶老师直击教学难点，深入探讨“植树问题”。
杨洁老师对各位老师的说题展示进行了点评，同时提出了第一个研讨问题：对五所学校的中任意一道改题进行评价。各校老师认真讨论，并现场随机抽取一所学校进行分享，第一个幸运学校是——金樱学校。
高科长进行了现场点评，对试题考察能力和知识点进行细致解读，提出命题要立足学情跟课标，为下一步教学理清了方向。
第二学段研讨站
第二阶段是四所学校的中学段教师进行说题展示。首先是东风学校麻双启老师以实际问题入手，找准学生痛点，基于课标要求进行题目创编，启发思考；凤凰学校刘红叶教师另辟蹊径，选择操作性较强的画图题进行深入剖析；金樱学校的孟晶老师及金马学校的张玥老师不约而同的选择了“积的变化规律”这一重难点，同题异构，碰撞思维。
薛倩老师对各校的说题进行了点评并提出来第二个研讨问题：在新授课、复习课等课堂中，如何帮助学生梳理解决问题的思路与解题策略。各校认真研讨，各出所能，第二个幸运学校是——大观。
第三学段研讨站
第三阶段是四所学校的高学段教师进行说题展示。高年级的学习内容更为复杂，对学生的要求更高更宽，大观学校的王奔奔老师立足数学阅读，聚焦学生“四能”；凤凰学校李晓芳老师凸显学生几何直观，以平行四边形的面积为点，总结了类似题目的一般策略；金马公学的张艳婕老师跟东风学校的刘雅静老师依据不同的情境，针对“按比例分配”给出了不同的见解，引发思维。
高科长针对高年级组的展示提出点评和指导，高科长就“按比例分配”问题与在座老师进行头脑风暴，互动交流，同时指出，教材中体现解决问题的方法多样性，并不意味着多种方法平行推进，我们要站在学生的视角进行方法最优化，给教学做减法，提升学生素养。
会议加油站
会议最后，高科长肯定了各位老师的思考展示，并以“问题解决”为例，指出一线老师不仅要告诉学生“做什么”，更要教给学生学习的“工具”，即具体的策略方法，一线教师要多研究，多钻研，真正在解题策略方面有所收获，这样才能有理、有术，体现数学学科的科学性，方法性。同时，高科长还鼓励大家学习使用信息技术，提高自己命题的效率及水平，实现信息赋能。
赋能启航，深耕致远。本次教研给所有中片区数学教师带来一场精神盛宴，“说题”是教师钻研课标与教材、不断提高教学水平的有效途径。我们数学教研组将持续关注教师的专业发展和成长，打造一支“学习型、反思型、研究型”教师队伍，推动数学教研持续健康发展!
