教育家苏霍姆林斯基说“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”
没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。唯有不断的提高父母们的教育修养水平，才能更好的助力孩子培养更完整的人格。
本着这样的一个理念，我们开展了家校共育情绪沟通的分享会。本次分享会由四个议题组成。
第一项由学生进行分享了开学以来从个人成长，学习习惯，行为习惯以及性格的转变进行了一个个人分享。充分的展示了个人的价值观以及被重视，被关注的个体。从表情上也看到了家长的欣慰以及幸福感油然而生。
第二项议题由班主任邱老师分享了学生给每位家长写的感恩的信，用信与心，以书信的方式，用最原始的方式，将情感的联结。吐露自己的心声，并以自己独特的方式感恩着父母。父母深深的感受到了孩子在学习过程当中的压力和迷茫。同样也感受到了孩子们努力拼搏的那股劲儿。并且通过成绩背后的意义。进行了科学的分析，我们说存在既有意义。我们如何看待问题？ 如何解决问题？如何探讨成绩表面背后的秘密？如何解决才是问题通过这样的方式进行情绪的疏导注入力量。让我们感受到了孩子的努力，也同时感受到了孩子们不放弃的那个悠然而生的欣慰。
第三项由科任英语王毅老师。深入浅出的进行了科学的高考分析。同样给家长了一个定心丸，同样让家长看到了学生的希望。所有的迷茫都是清醒的机会，因为至少你体验到迷茫了。最怕的是你在迷茫中，不知道自己迷茫着，你还以为自己很清晰，这才是可怕的。王老师的分享让家长们拨开云雾见青天的感觉。
第四项特别荣幸邀请到了6Q教育潜能开发导师王永军老师就通过孩子们的潜能开发，以后对家长一个家校共育，如何做智慧父母，如何孩子在周末进行高质量陪伴？分别从早恋，手机，家庭和谐， 成绩的波动以及父母如何应对情绪中的孩子，如何能够学会智慧的支持孩子。通过此次的分享家长们感受到新的育儿理念，用旧的方法只能有旧的结果，只有不断的更新，新的方法才会遇到新的结果。通过此次的学习，家长们深刻的认识到，用曾经我们父母对待我们的那一套对待我们的子女，我们的子女，充其量也就是我们自己父母的高度。那么如何更新理念，此次学习收获非常大。让孩子们也极其的期待看到家长的肯定，同样也看到了永军老师对他们的认真负责以及关心孩子们每个充满了内心的力量。
我们说看似心生抗拒，实则方向不明，看似懒于改变，实则缺乏动力，看似是人的问题，实则是情境的问题。对于人脑的理性和感性，永军老师找到孩子们的亮点、制定学习的关键举措、指明方向，激励同学们找到学习中心流的感觉、并且影响他人及营造路径（调整环境欣赏贴的滋养、培养泡脚习惯提高睡眠、召集同伴互助）通过以上方法来阐述如何让同学们做出改变，并通过不断强化改变来最终形成习惯，成就自己想要的人生。
通过此次的家校沟通，家长们深深的认知到了如何改变育儿的理念，也知道用旧的方法，只有旧的结果，新的方法出新的结果。此次圆满成功的分享，相信能够家校共同协力，共同培养更完整的人格，相信能够见证高考的奇迹。