“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。为了加强对青年教师的培养力度，促使青年教师专业成长，在2023年11月23日下午，临川三中初中数学教研组组织，开展了七年级数学“师徒结对”教研活动。
活动的主题围绕角的比较展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为二个环节：同课异构、自评互评。
一、同课异构
第一节课则由杨希老师上课，以清晰响亮的语言引导学生通过勇攀高峰，爬山的例子，随后引入角的比较，杨老师通过小组竞赛的方式，极大调动学生的积极性。学生在抽角活动，动手动脑比较角的大小过程中自然而然的学会角的比较方法。通过巩固练习，逐步扩充到一般情况，并引导学生实际应用。杨希老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台讲解，使整个课堂充满活力。在第二节课，游彤老师以简单复习线段的比较为引子，通过类比的方式引入本节课的主题——角的比较。通过一个选择滑滑梯的例题，学生感受到角的比较在生活中随处可见。老师巧妙地设置了层层推进的问题，通过“角的变化”的方式引导学生逐步深入探究，得出三种比较角的方法，观察法，度量法，叠合法。让学生在动手操作中得出角的平分线，在练习中很好的突破重难点。
二、自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。杨老师注重培养学生的自主探究能力，注重知识的讲练结合；游老师讲解有条理，信息技术运用恰到好处。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，胡俊老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。郑辉老师提出了非常多具体的意见，对于练习的设计，知识点的引入，学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
最后，教研室主任对此次活动进行了同课异构活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。