为加强学校教学常规管理，确保教学常规的扎实推进，切实提高教育教学质量。在教导处的组织安排下，我校语文组于11月21日上午进行教学常规工作检查。
一年级
一年级组常规检查反馈如下
优点：
1.作业与教学基本同步，能及时批改。
2.学生完成度较高，部分同学字迹工整规范。
3.基本做到二次订正，二次批改。
不足：
1.部分学生的书写不够规范，作业不整洁
2.个别班级批改等级后面没写次数
3.评语较少，有二次批改不及时的情况。
4.两个班级同步和听写没有跟上课堂进度。
二年级
二年级组常规检查反馈如下
优点：
1.教案撰写工整，环节完整，跟上教学进度。
2.作业全批全改，有二次订正批注，有评价语，跟上教学进度。
不足：
1.后期作业评价语较少。
2.个别教师缺乏对二次订正进行批改。
3.个别老师教案缺少教法、学法，教学反思没有跟上教学进度。
三年级
三年级组常规检查反馈如下
优点：
1.教师教案、听课记录情况：
教案按进度完成，课后有反思；听课本记录过程完整，内容详实。
2.学生作业情况
（1）学生作业上交情况较好。教师能做到及时批改，有等级、日期和次数。
（2）习作批改认真，有生生互评。
（3）听写次数落实到位，学生书写较工整。
3不足：
（1）作文批改，部分老师评语较少。
（2）有些同学的同步卷面不整洁，涂改较多。
（3）教师批改后，学生未能及时订正。
四年级
四年级组常规检查反馈如下
优点：
1.教案撰写工整，听课积极。
2.作业批改及时，对号规范。
3.布置总量适宜，学生积极完成。
不足：
1.学生生字书写不够规范、工整，存在涂改问题。
2.作文批改不够细致，眉评较少。
3.二次订正不及时，教师缺乏对二次订正进行批改。
五年级
五年级组常规检查反馈如下
优点：
1.教案撰写工整且跟上教学进度
2.作业批改及时，对号规范。
3.布置总量适宜，学生积极完成。
不足：
1.学生生字书写不够规范、工整，存在红笔订正现象
2.作文批改不够细致，眉评较少。
3.个别教师缺乏对二次订正进行批改。
4.个别班级听写次数较少
六年级
六年级组常规检查反馈如下
优点：
1.教案撰写重难点突处，教学目标明确，有作业设计，有反思。
2.作业批改及时，学生订正及时。
3.个别老师能根据学生的欠缺安排另外类型的作业加以弥补、巩固。不足：
1.学生书写工整度较开学有所进步，涂改有所减少，基本没有学生使用涂改液，但依旧有学生自始至终没有改掉坏习惯。
2.老师同步练批改有二次批改，但没有激励评语，也没标明日期。
3.对于作文的批改，由于重在反复指导，批改稍微迟缓。
此次检查内容包括教师的备课教案、教学反思、作业批改等情况的检查和反馈。本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足。我们语文组将不断完善教学常规管理，确保常规工作的质量，致力于提升我校教育教学质量。