冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。11月22日，武汉市教科院组织新洲区三个小班化教学共同体的九个成员校，在辛冲二中举办了一次精彩的小班化教学研讨活动。本次研讨活动的主题是“双减背景下的农村小班化教学实践探索”，旨在通过交流和分享，让我们共同探讨如何构建小班化课堂教学模式、优化作业设计、做好课后服务，展示业已取得的小班化教学阶段性成果。
武汉市教科院基础教育研究所所长张汉强，程序博士，苏芮博士，新洲区人民政府教育督导室副主任督学、教育局党委委员宋文清，基教科科长何立志、副科长周新荣、副科长郭轶嘉，新洲区教研室副主任黄海花、教研员李益农，新洲区三个小班化教学共同体牵头校和各成员校校长、骨干教师共约40人参会。
宋文清主任在研讨活动前的致辞中首先对教科院专家表示热烈欢迎，然后简单介绍了新洲区小规模学校发展现状，对扎根农村基层的小规模学校教师干部教师的工作给予了肯定，对小班化教学提出了要求，并对小班化教学今后的发展寄予厚望。要求小班化学校要坚定以学生为本的教育理念，关注全体学生的发展；要加强教师队伍建设，培养一支能够扎根基层、勤于钻研的小班化教师队伍；要创新教学方法，充分利用现代教育技术，提高小班化教学效果；要加强研究，不断总结和推广小班化教学的成功经验，为地区教育事业的发展做出更大贡献。
辛冲二中八年级数学老师王双才展示了一场小班化教学展示课，课题是《一线三垂直在坐标系中的运用》，通过他巧妙设计、层层引入的生动教学展示，与会的教师们深入感受了小班化教学的魅力。优质的课堂氛围、精心设计的教学内容和个性化的学习反馈，让学生们获得更为全面的数学思维能力和自学探究能力，特别是课堂教学中面向全体，充分体现了“关注每一个，发展每一个，成就每一个”的小班化教学理念。
辛冲二中阳光小班化教学共同体的三所校长和教师代表就双减背景下的课堂教学展开研讨。他们围绕小班化教学并结合自身的教学实践，从课堂教学模式、小组合作学习、后进生帮扶三个方面，交流了在小班化课堂教学活动中的做法，展示了各自学校小班化课堂教学成果，也提出了一些困惑，大家积极参与，踊跃发言，金句频出，活动现场气氛热烈，精彩纷呈。三所初中学校在践行小班化教学实践中，借助双减背景，利用共同体平台，积极构建小班化课堂教学模式，打造良好课堂生态，从最后一名抓起，促进学生整体提升，都取了一定的成效，为小班化教学进一步深化打下了坚实的基础。
靠山小学卓越小班和东城小学美真小班共同体分享各自学校在双减背景下，小班化作业设计和课后服务方面的典型作法和取得的创新成果。双柳汉昕小学英语备课组摸索出“必做题和选做题”模式；仓埠靠山小学语文备课组摸索出的“基础练习题+提高题+挑战题”分层作业形式；阳逻毛集小学数学备课组也在数学作业设计上进行了大胆尝试，摸索出了“基础题十提高题十综合运用题”的教学模式。他们还针对小学生的学习特点，布置分层作业、趣味作业、实践作业，寓教于作业，让学生爱做作业，乐在其中！得胜小学、道观小学分享了他们在课后服务上所作出的尝试和成效。先规范课后服务制度管理，来促进减负增效，还因校制宜，克服师资不足，开发课程资源。他们想法设法开设多元课程，结合地方特色来提升课后服务的质量，像东城小学的泥塑，得胜小学的剪纸，道观小学的牌子锣鼓都深受学生喜爱，得到家长的充分肯定，具有地方特色的课程也得到媒体的关注，在新洲区都有一定的影响。
新洲区教研室初中数学教研员李益农老师对展示课进行了点评，他充分肯定授课老师始终关注全体、提升个体的教学设计，以生为本、分层教学的教学过程，认为这节课充分调动了每一位学生，给他们自学、互学、展示的机会，充分表现了小班化教学的优势和魅力，面对基础较差的现实，教师不泄气，学生不畏难，生机勃勃的课堂让数学变得有活力，是一节特别适合农村孩子的课，很好的体现了新课标对于课堂教学的要求。李老师还简要介绍了区教研室在平时对小班化学校的专项指导和成效。
市教科院基础教育研究所所长张汉强表扬了王双才老师的小班化展示课，认为王老师的课充分展示了过程性评价和形成性评价，基本做到了“关注每一个，发展每一个，成就每一个”，但还要注意学生能力的生成，要让学生真正“学会”，他鼓励教师们进一步挖掘小班教学的潜力，大胆创新，积极探索适应学生发展需求的教学方法和策略。张所长提到靠山小学和东城小学牵头的共同体，作业设计精致，课后服务精彩。特别是充满乡土气息的学生剪纸、绘画、泥塑等手工作品，充满地方特色的牌子锣鼓等活动很有教育意义，值得深入挖掘其教育价值、社会价值，还可以做得更精彩。张所长对新洲尊师重教的社会风气表示赞叹，新洲区小班化教学共同体学校已经展示出蓬勃的生命力，展示出很多特色，希望大家继续努力，做实小班化教学的各个环节深入研究，不断总结，形成卓有成效的教育成果。
本次活动，小班化展示课、作业设计和课后服务成果分享精彩纷呈，各学校展示了自己的特色和亮点。参会的领导、专家和老师们认真聆听，深入指导，为今后小班化教学探索的道路开拓了视野，引领了方向，推动着新洲区小班化教学共同体的工作向纵深发展。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。共同体学校的干部教师深受启发，深受鼓舞，在与领导、专家依依不舍的道别后，大家又信心满满的踏上了各自小班化工作的征程……