“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。为进一步开阔教师视野，汲取先进教学理念，不断提升骨干教师的专业水平和能力素质，更好地应对“双减”政策下的“新课程标准”和中考改革对学校及教师的教育教学、专业发展提出的更高要求，11月中旬，丹东市第二十中学一行6人奔赴锦州实验学校和第四中学，踏上“取经”之程。
PART 01
深入课堂访真经
两所学校先后安排了数学、历史、生物、物理四个学科8节展示课。在听课过程中，我们充分感受到了锦州同行们在各自专业领域深厚的知识功底和精湛的教学技艺。他们准确、深入地解读教材，将复杂的知识点以简洁明了的方式传递给学生。他们灵活运用各种教学方法和手段，使得课堂教学充满活力，引领学生在知识的海洋中探索前行。
PART 02
集体研讨悟真章
专业的引领，思维的碰撞，开放的交流……是两所学校学科组集备教研最明显的特色。实验学校数学组的教研氛围热烈而浓厚，每位任课教师对期中考试中存在的问题和不足进行了认真的思考和分析，大胆而创新的提出改进措施和建议，并互相讨论教学内容和教学方法,分享自己的教学经验和教学资源，达到了集思广益的效果。第四中学物理组教研求实而严谨，上课老师详细阐释了自己的课堂设计理念，同组老师分别从教学设计、课堂生成、目标落实、教后反思等多方面点评和交流，学校校副校长分别做了三点评价，提了三个问题，给了三个建议，充分体现了共思共研共成长。
PART 03
分享交流探真谛
为进一步加深校际间沟通和了解，两校领导先后对本校发展历史、办学理念、目标与前景进行了详细介绍。第四中学政教处、教务处两位主任分别从德育管理和教学管理两个方面进行了经验介绍。 同时，在校领导的陪同下，我们参观了校园，了解了校园环境和校园文化建设，观摩了大课间活动，共同探讨新中考改革下的体育学科教育教学方法和途径。
PART 04
反思体悟 拔节成长
罗婉晴：通过这次外出学习，发现自己的不足，开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风采！
康庆坤：通过观摩课堂教学、参加成绩分析会、数学教研等方式，我不仅了解了初中数学教育的现状和发展趋势，也提升了自己的教学理念和教学方法。同时，我也认识到了课程创新、专业知识与技能提升、教师职业发展、学生个体差异应对以及教学资源与技术应用等方面的重要性。在今后的工作中，我将不断学习和实践这些知识和经验，为提高我校数学教学质量做出更大的贡献。
袁琪：所听的课都是实实在在的，不追求花样，老师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。习题都是当堂做，当堂解决问题，给学生留有充分的反馈消化时间。教师上课的教态比较自然沉稳，对课堂的把控比较好，课堂节奏很流畅，课堂效率很高,学生的学习效果也很好。学生的学习习惯很好，上课不用老师提醒，基本上都能拿出笔记本跟着记笔记。教学过程中穿插视频教学，呼应本节课的知识点，也联系了生活实际，还具有教育意义，极大的调动了学生的学习兴趣。
刘丹：实验学校数学组的集体教研进行了试卷分析，分析的很细、很深，细到每题的得分率，失分点，深到每题失分的原因，如何补救。每个教师根据批卷过程中发现的问题提出解决方案，其他教师补充，教研很有氛围感！羡慕！集备过程中，大家每人一节课，讲重点、难点，讲教法，居然连习题配备都讲解的很细，哪种类型要讲，哪种类型少讲或不讲。然后全组补充、归纳形成统一意见。备课很是全面、细致，每名老师都各抒己见，相互借鉴，共同提高，很值得我们学习，尤其值得我们数学组学习。总以为人少，各备一个年级，共同点少，集体备课不是很有成效，作为组长难辞其咎，今后可以多创造共同点，每周选一个年级进行主备，大家集体探究、交流。
苑蓉晖：锦州实验学校的年经老师，熟练的运用课件展示史料，创设情境，提出问题，激发学生学习兴趣，很好地培养了学生的历史核心素养，结合我校青年教师的课，再一次的让我感受到“后生可畏”，认识到如果我再不继续努力，就会被“拍死在沙滩上”。同时，我还了解到这所学校建于2005年，最初的校址也是在郊区，一个班级十几个学生，经过努力，已经发展成为具有五个分校区，在校生万余人的名校。这让我不由得想起我们学校，虽然学生数不多，但是在各方面的齐心全力下，学生不断增加，升学率不断提高，校容校貌不断改善。如今，学校又有了新的发展方向。我相信，在全体教职员工的努力下，我们学校也会有新的更好的未来。
PART 04
满载而归，永葆初心
星光不问赶路人，岁月不负有心人， 通过本次学习交流， 我们不仅学习了优秀的经验和理念，也收获了新思想，拓展了新思路，受到了新启发，在不断的交流碰撞中逐步提升业务素质，更搭建了学校间相互学习借鉴的平台，实现了优质教育资源的交流与共享，为学校间共同进步发展提供了新驱动！