为进一步深化课堂教学改革，搭建教师之间的学习交流平台，提升教师把握课标和研究教材的能力，提高对教材的解读和使用能力，实现智慧共享，促进教师专业化成长，造就一支高素质的教师队伍，形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，溆浦县鹿鸣学校文综组和思政组于10月27日开展了青年教师教学比武活动。

荆瑶滢老师执教的《世界的人种》一课，通过创设情境导入新课，充分吸引了学生的注意力，激发了学生求知的欲望。在新知探究、课堂小结、检测评价等课堂教学过程中，利用希沃白板软件设置了了丰富多样的趣味活动，不仅大大提高了学生的学习乐趣，也向大家展示了熟练的信息技术能力。

潘林希老师执教的《滚滚长江——综合治理》一课，首先展示了层次分明的三维教学目标，让学生明确本节课的教学重难点。在课堂教学过程中，潘老师教学思路清晰明了，教学逻辑层层递进，表现出了深厚的教学功底和教学能力。通过书写板书、绘制板画等攻破教学重难点；通过大量运用地理图片、地理图表、地理视频等多种地理教学资源，有效地培养了学生提取地理信息、分析地理问题、解决地理问题的能力。

张胤嘉老师执教的《秦统一中国》一课，通过创设情境，诱导学生层层探究疑难，感受历史，感悟历史。在教学过程中， 始终突出运用历史资料,还原历史本色。学历史重在论从史出，通过对历史资料的分析、运用，引导学生得出历史结论。教学过程中的一大亮点是将一些较难的文言文资料翻译成白话文，既不改变历史的史实，也做到了让学生读得懂、看得明白。

张燕群老师执教的《少年有梦》一课，通过围绕“梦想”这一涵义，创设多个问题，激发学生的发散思维，引导学生慢慢从“梦想”过渡到“个人梦”再升华至“中国梦”，充分调动了学生积极思考的能力，体现了德育目标是回归道法课的本原，展现了和谐平等的新型课堂教学模式。

陈苗苗老师执教的《这些事我来做》一课，从学生做家务的实际情况出发，在教学过程中设计了 “我做你猜”“家务擂台赛”“这些事该不该做”、“这些事要不要做”等环节, 从学生兴趣入手,使学生懂得做家务不仅有很多好处,而且更是作为家庭成员应尽的一份责任,从而渗透本单元的主题: “学会承担家庭责任”。在理解的基础上,让学生认识到应该“做家务”进而产生“我要做家务”的情感认同。

杨庚生老师执教的 《延续文化血脉之中华文化根》一课，结合时事热点，通过播放视频《杭州亚运会开幕式》导入新课，并对教材进行了深刻分析，对教学内容进行了精准提炼，以“中华文化之长、中华文化之博、中华文化之精、中华文化力、中华文化之根、中华文化之髓”为思路展开教学，通过“中华文化的源远流长、博大精深、深刻的影响力、与时俱进的创造力、海纳百川的包容力、中华优秀传统文化与革命文化、会主义先进文化的关系、中华传统美德”等重点将庞杂的教材内容化整为零，化繁为简，层次显得更为清楚，知识点显得更为具体。从总体来看，这节课整个教学过程行云流水，衔接自然，逻辑清晰，让人受益匪浅。

"教而不研则浅，研而不教则空。”课后，学校分学科组织了评课活动，各听课老师积极参与，教学研讨氛围浓厚。执教教师阐述了自己的教学思路和设计理念，听课老师也围绕课堂进行了精彩点评，并提出了改进建议和值得探讨的问题，老师们都受益匪浅。