班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为了给学生营造一个舒适、温馨的学习环境，搭建一个展示学生个性特长的舞台，经学校德育处研究决定:举办“最美教室”评比活动，以充分发挥师生的想象力、创造力，发扬团结合作精神，展示班级最美风采。
2023年11月16日下午，德育处与各年级级组长对各班进行“最美教室”的评比。
一、二年级
富有班级文化特色的黑板报，健康向上的内容，美观创新的版面，滋养着每一个学生的心灵。同时还张贴了学生自已优秀的手工、书法作品、绘画作品，展示学生的创造才能。
一篇篇优秀的书法作品，虽然字迹稚嫩，但大家之气初现。一位位小画家用流畅的线条，绚丽的色彩，描绘出他们眼中的世界。
照片墙上记载了学生成长的足迹，目标树是学生的自勉，为达成目标努力学习。
一张张用树叶绘成的画，无不彰显着学生的心灵手巧。
阅读，会让每个孩子都用他自己的方式发光；阅读，为孩子不断呈现生命的精彩，让每个孩子找到真正的、绽放自己生命应有的色彩。班级图书角布置美观，书籍丰富，孩子们可以在课余时间开拓视野。
优秀作业展示栏给学生指明了努力的方向，使学生们你追我赶，积极进取，奋发向上。
一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。鲜绿的绿植、班级公约、表扬榜、干净整洁的卫生角，是师生合作的美好见证。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教室布置同样具有激励性，用环境来熏陶人、感召人，使教室成为孩子们求知的乐园。
三、四年级
小小一隅，书香满满。图书摆放整齐，在沁人心脾十万书香里，图书角正是班级所有人的心里带来涌动的力量。
图书角旁的绿植，让教室绿意盎然的同时，有利于学生专注的学习，提高学生学习的情绪。
墙上的成长足迹，是学生们共同成长的美好见证官。
用心完成的黑板报简洁明了，是师生合作很好的展现。
五、六年级
古人云：“书是一滴水， 一滴却能折射出太阳的光辉”。 广泛阅读不仅可以帮助学生开阔视野，陶冶情操， 更重要的是它能培养学生的阅读能力、 语言表达能力和写作能力， 从而提高文学素养， 树立热爱知识的观念。
小小的一个“图书角”，它是一个平台， 承载着学生心灵的慰藉和希望；同时它也是一条捷径， 缩短了学生与知识的距离；它更犹如一条座桥梁， 引领着学生到文学的殿堂区觅取清凉。布置精美的图书角，是学生对知识的渴望，是教师对学生的殷殷期盼。
无论是摆放整齐的清洁工具、桌椅，还是用心绘画、张贴的班级文化特色，都体现了班级体的力量和浓厚的班级氛围。
七、八年级
七、八年级的班级建设富有文化内涵，实用美观，充分利用了教室的每一个角落。优秀作品展示、荣誉墙、目标栏、墙面张贴作画，各有千秋，各个班级特色突出，形成了独特的班级文化
本次“最美教室”评比活动，充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，管理教室，具体可行的班级公约，整洁美观的室内布置，书香怡人的阅读一角，突出鲜明的班级特色……环境育人，润物无声。学生在构建班级文化中得到锻炼，受到教育，得以成长。
迎一米阳光，筑一方雅境，盛一班文化，润一生心灵。赴一场美丽的约会，在最美的教室，遇见最美的成长，与美相伴，与爱同行。愿最美教室能让教育温暖落地，愿学子们在最美教室中潜心求学，筑梦未来！
图片：许小全 唐丽萍 黄巧玲
编辑：王欣欣
审核：许海萍