秋之美，在于收获与沉淀；
教之美，在于实践与钻研；
研之美，在于碰撞与提升。
在这诗意盎然的时节，为进一步加强交流学习，搭建教师互相学习的平台，也为了有效整合，优化优质教育资源，吸取各园有益的经验，达到资源共享、相互学习、相互促进，共同提高的目的，2023年11月23日下午，我园五个教研团队分别到辖区内五所民办园开展联合教研活动。
详实的教研计划
为了此次教研活动能够高速有效的进行，我园提前与各帮扶园沟通，让其提出最切实最想了解的教育教学问题后，针对性的制定出教研计划
参观园所环境
各组老师在民办园老师们的带领下参观了园所环境，聆听了各园区的日常教学计划、环境创设的立意以及特色活动。
破冰相识 携手启航
本次联合教研活动在各小组主持人不同形式的破冰游戏中拉开序幕，迅速拉近了教师间的距离，提高了研讨团队的凝聚力。
联教研 促成长
第一小组研讨
华星幼儿园教师针对目前存在的问题交流了他们在户外自主游戏方面的困惑。主要有以下几个困惑： 大班幼儿缺乏合作意识，导致扎堆、材料不够该怎么办？
小班幼儿争抢玩具、积极性不高如何解决？家长的合作意识较薄弱，如何让家长配合带废旧材料到园二次利用？
接下来参研教师针对提出的问题分组交流并积极分享各自的建议。
第二小组研讨
首先是由县二幼的老师分享了本学期我园进行的班级主题环创内容，紧接着，由鹏程幼儿园教师带领二幼教师参观各个年龄段的区角布置以及材料的投放，教师共同研讨区角布置存在的问题以及提出解决方案。
教师们积极讨论，提出了具有针对性的措施，帮助幼儿园解决家长不配合及区角材料投放的问题，班级创设环境的问题，加强了园与园之间的联系与交流，达到了互相交流、共同进步的目标。
第三小组研讨
天天幼儿园的老师们对与开展生成活动方面还有一些困惑和疑问。
每位老师都将自己班在做的生成课程的内容从立意、选题到具体活动的组织与实施进行了分享。
何芳芳老师小结后老师们对目前存在的疑惑以及要如何开展生成活动进行了更深入的研讨。
第四小组研讨
六一幼儿园的老师对提出了自己对于班级管理和培养幼儿一日生活常规方面的困惑。
针对问题，二幼的老师们积极发言，提出自己管理时的小方法，与六一幼儿园的老师们进行了探讨。最后，何芳芳老师总结了班级管理的方法，强调了班级老师应当言行一致的对孩子统一要求。
第五小组研讨
我园与乐贝尔的老师们从班本课程的实施流程出发，并对老师们在目前班本课程实施的过程中存在的问题进行了深入的梳理与探究。
老师们都谈出了自己的见解，并提供自己在实践过程中的实例，相互间的交流让问题的解决办法更加的具体有效。
吐故纳新 笃行致远
此次的联合教研在大家的意犹未尽中结束了
民办园的老师们在这次联合教研中
有满满的收获
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
希望老师能把此次教研的成果
渗透到日常教育教学活动中
大家肯定会在实践中有新的收获
正所谓到处留心皆学问
相信趁着此次联合教研的东风
我们的教育教学工作一定会
乘风破浪一天比一天好
供图：各小组教师
撰稿：张卜尤
初审：何芳芳
复审：何金蓉