北风紧，冬日寒，经霜的银杏叶渐渐枯萎，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落，为凛冽的冬季增添了几分韵味。在这样美好的十一月份，槐荫区初三语文人怀着温暖的心，齐聚医学中心实验学校，进行了一场诗意的“慧学课堂”教研活动。
本次教研活动由陈祥卫校长主讲，陈校长的作文展示课——《写出一种精神》，不仅立足学生的困惑，用问题引领学生主动生成，积极思考，他的课堂更是幽默风趣，妙语连珠。学生们在愉快的氛围中学习写作，勤思勤练，收获颇丰。
在学习过程中，学生跟随着陈校长的问题逐步思索，得出了写作中普遍的问题:选材、立意和细节。紧接着，针对这些问题，孩子们纷纷各抒己见
如解决选材不新的问题，陈校长引导学生逐步掌握“让对象与我建立关系；寻找与众不同的切入点；善于化大为小、化虚为实；充分挖掘并丰富选材，选择典型事例”四种策略，进而更好地彰显精神。
如解决写得不传神的问题，陈校长巧妙地引入陈延年慷慨就义的视频，学生直观地感受到英勇无畏的精神内核。学生再进行写作，特别是在细化动作、添加修饰词、选择恰当的修辞、进行侧面烘托等方面更加生动，在学生们分享的过程中，好似让我们看到了陈延年不屈的脊梁。
如立意不深刻的问题，陈校长深入浅出，问题引领，学生实现了一个人到一群人、一类人、一代人的思维跨越。
教研活动第二环节，秦主任首先点赞陈校长“学为中心”的精彩课堂。其后，向初三语文人再次强调了命题原则，把握好核心价值金线，能力素养银线，情景载体串联线。
秦主任以期中试题为例，提出了初三学生在应对新中考出现的问题:考察方向茫然，情景试题审题能力不足，解决问题思维过程欠缺。秦主任还指出了试题改革注重“现场学习”的命题趋向，向槐荫教师们提出建议。教师一定做到先学后教，将学生探索的“碎片化”知识，加以“结构化”提升，进一步激发学生“创造性”应用。
这不禁引发我们的思索，身为教师，不仅要注重知识的传授，更要引导学生掌握方法，明确方向，只有这样，学生才能事半功倍，提高自身的语文核心素养。
教育之路，山高路远，在每位老师的共同努力中，大家都会向下扎根，向上生长，立足新课标，着眼新课堂，在专业化成长的路上实干前行，蓄势提升。冬日暖阳，洒满校园，让我们在语文教学教研的道路上相伴前行！