气温骤降临寒冬，数学教研似骄阳。为深入推进新课标理念的落实，构建核心素养引导下的“大单元教学”设计，全面提高课程实施水平和课堂教学质量，我中心校全体数学教师齐聚一堂，举行了《聚焦新课标，共研大单元》教研活动。
课堂展示
任文老师展示了《分数的初步认识》。在吃月饼，赏月的大情景下，带着学生进行了分一分 说一说、折一折 想一想、涂一涂 比一比三个课堂活动，让学生充分认识了几分之一以及比较大小的方法，设计合理、环环相扣。本课堂中任老师注重学生的动手操作能力，在操作过程中学生直观形象的认识了几分之一。通过教师提问、学生上台展讲锻炼了学生的表达能力，调动了学生的学习热情，提升了学生的学习积极性，学生的思维得到了充分展现。
单元架构
武俊萍老师分享了“以整体构建 多元表征 发展数概念 ”为主题的单元架构，她就三年级上册第八单元从设计说明与学情分析、学习情境、教学目标、课时安排与解读几方面进行了整体分析。既关注到知识点与知识点之间的联系，又聚焦了课时与课时之间的联系，进行了课时的整合。同时把四位一体的阅读表达融入到数学教学当中。
说课
王碧钏老师从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法和过程、作业分析这些方面对《几分之几》这节课进行说课，设计合理、思路清晰。从课堂设计到作业设计都以具体情景为背景，让学生在情景中初步认识分数，感悟分数单位。
分享
任文老师利用模版给大家分享了《如何进行数学大单元备课》，老师们通过聆听，进一步了解了大单元备课的步骤、方法、重点。
交流
全体教师针对三位教师的展示进行了热烈的交流，提出许多宝贵意见。
“百围之木，始于勾萌；万里之途，起于跬步”，通过这次的集体教研活动，就如何进行大单元教学，教师们理清了思路，也明确了方向。以教材为例，以学生为本，落实核心素养，培养学生综合能力。在今后的教学中我们更要潜心专研、踏实践行，让数学核心素养落地生根，充分发挥数学的育人功能，让学生真正成为学习的主人。
编辑：张艳雯
摄影：张艳雯
审核：王永梅