考而析得失，思而明未来—玉虹小学期中考试分析会暨期中工作小结

　　会议伊始，姚璐莹主任对各学科成绩进行分析汇报。姚主任从试卷、考试成绩、存在问题及整改措施四个方面对各学科成绩进行了细致的分析，在成绩分析环节，姚主任横向比较了各校的各学科、各班级的成绩，纵向对比了以往考试与本次期中考试成绩，并且对本校较为薄弱的学科也进行分析了解，提出有些科目拉分差距大的原因，也存在历史遗留问题。姚主任通过不同“方向”的分析，对总体变化情况和各科优劣势有更为明显的了解，进一步明确下一步的努力方向。

　　紧接着，各任课教师以本班教学成绩及试卷内容作为依据，对班级考试情况和教学问题进行了分析，问诊课堂教学，提出教学改进措施，分享实用教学策略，在各老师的讨论分析下，分析会进行的如火如荼。

四年级语文：王金枝老师

       王金枝老师任教四年级语文，简单阐述了自己班级的优势在于平时大量的积累。王老师分享了自己平时的教学习惯，着重抓书写和写作，此次考试中学生在此方面也完成较好，下一步还要继续跟进，抓好学生书写与写作；同时王老师也通过试卷分析，抓住班上易失分地方，学生字词背诵不扎实，学生试卷错别字较多，提出今后也会多关注相关方面的培养，多听写、默写，重基础。

　　王老师的分享也引起其他语文老师的共鸣，教师善学习、会创新、巧引导，学生爱语文、乐表达、会运用，是作为语文老师应该努力的方向。不仅如此，试题越来越灵活，角度越来越宽泛，考点越来越深入，学生仅仅学好课本上的知识点是远远不够的，老师们要立足教材，研读教参，让学生涉猎课外阅读，多读多思多说多想。

二年级数学：占佳红老师

     占佳红老师任教于二年级数学，对于期中过后，也针对学生的试卷答题情况，发现以下问题：1、学生审题不仔细，很多简单的题目失分原因就是因为粗心；2、解决问题分值较大，对于中下水平的学生正确列式难度较大。同时，占老师也对此次存在不足的地方提出了自己的措施与见解：1、练习进行分层布置，中下学生可多进行基础练习，争取基础过关，中上学生可以适当增加难度，对于个别学生也可进行个别指导；2、引导学生合理规划时间，以免出现答不完题，没有时间检查的问题，以便更好培养学生检查的习惯；3、要培养学生打草稿的习惯，减少计算时的错误率。

　　对于占老师分享之后，各数学老师在交流分享的过程中，也提出了自己的看法和见解，还对今后的数学课堂教学提出四点建议：1.课堂上适当增加例题、训练题，以达到学生及时巩固知识的目的。2.及时复习巩固旧知识。3.让学生养成良好的学习习惯。4.做好培优辅差工作。

五年级英语：陈珊珊老师

       陈珊珊老师细致分析了学生的试卷情况，梳理出错点，在数据中找出问题所在。并针对学生的不足，提出了有针对性的措施：1.加强对后进生、中等生的辅导，打造高效课堂。2.注重学生基础知识的学习和掌握，加强基础知识的训练，平时也要养成认真书写的习惯，强调学生书写习惯。3.规范学生的做题方法，教会学生不同题型对应的做题技巧。4.有针对性地进行专项练习，指导学生分辨易混词汇和句型。

　　赖腮萍老师和王金丽老师也通过试卷，分析提炼、总结反思、开启焦点探究，展开深度追问，其中赖腮萍老师还提出一点关键点，“抓落实”的实行，进行分层作业落实，争取让每一个孩子有能完成的任务并去完成。英语教师们都共同从本原上思寻英语教学的路径，汲取自身成长的养分——既有对来路的反思复盘，又有对未来的回应期待。

　　最后，玉虹小学校长俞惠航也对本次期中分析进行总结，也对后期的教学工作提出了相关要求。他强调“抓管理，促教学，强质量，上水平”，是教育教学工作的主线，教师需要沉下心来，不断提升专业能力，不追求热闹，一切以“提高教育教学质量”为核心，要在平时的教学中“紧抓关键点、认清薄弱点、找准切入点”，要本着朴素的道义和良知去教书育人，要用成绩说话，要用质量说话。

　　“不积跬步，无以至千里。”教学质量的提升，离不开科学客观的分析和改进。本次期中质量分析总结会，评析了成绩，诊断了教学，寻得了新的成绩增长点，使全体教师进一步增强了质量意识，也使全体教师明晰了下一阶段的努力方向，并以此为契机，担当作为，续写辉煌!