读书是一种美好的享受，也是一种必要的成长方式。在这个信息爆炸的时代，我们需要更多的阅读来丰富自己的知识和思想，让自己更加有智慧、有思考能力。2023年11月23日我们如期举行了“悦己读书会第十二次”读书分享活动，旨在引导全体读书会成员多读书、读好书、好读书，让阅读成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。
本次读书会分享的内容是《好学生，好学法》一书第四辑第二部分——培养注意力。
本次读书会与以往不同，主持人司宇老师通过组长抽签选组员的方式，确定小组。再通过组长确定学号，明确答题顺序和方法。
读书会开始，司宇老师给全体读书会成员15分钟的时间，进行小组讨论，完善预学案。小组成员们激烈讨论，在此期间收获满满。
讨论过后，进行小组汇报环节。1-4题由金校长小组的金泓宇老师进行汇报，金老师语言流畅，回答完整，得到了小组互评的满分。武校长在此基础上进行了精彩的补充，读书会成员都感觉到对本章节的认识又更加深入了。
接下来由武校长小组进行5-8题的分享，这一小组分享的方式与上一小组不同，人人都领取任务，人人都来分享。
金校长小组在小组互评过程中表现出色。金日东校长提出，可以采用每人都交流的方式进行分享，培养大家的注意力。
最后一环节是开放题，这一题分值最高，小组成员们各抒己见，展开了激烈的辩论过程，整个分享过程如一场头脑风暴。小组互评的过程中成员们互相汲取各自优点，取得了不错的收获。
陈悦老师觉得注意力的合理转移，这一方法适合她的课堂。当孩子们注意力不集中时，教师可以进行良性引导，使孩子们注意力回归课堂。
王宇薇老师觉得“闹中取静”这一方法适合她的课堂，五年级的孩子活泼好动，可采用这一章的方法，进行课堂管理。
金红梅老师觉得，分心的原因也可以变成集中注意力的手段中这一章提出的——胡萝卜使驴奔跑的效应，适用于她的课堂。在孩子们分心时，可以适当的给孩子们“甜头”，比如:完成任务就可以自由活动等等。
经过激烈的探讨、交流、切磋、PK，金校长小组积分最高，取得了本次读书会的胜利。
本次悦己读书会使用"实效课堂改革"的方式展开。在这种模式下，成员们不仅达到了阅读与思考深层交融的境界，还切身体会到了实效课堂的高效。打铁还需自身硬，在课改的过程中，还需教师深入体验才能明白其中的奥妙。
课改的路上，我们踯躅前行，如婴儿般磕磕绊绊。但我们会不断探索，不断探究，不停思考。相信一定会越走越走从容，让学生在课堂的思考中受益一生。