“ 研无教则无以立足，教无研则无以长久。”为进一步促进智慧课堂与英语学科的深度融合以及小学英语教师的信息素养全面提升, 龙子湖区教体局教研室、淮上区教体局教研室、怀远县教体局教研室联合组织开展“基于智慧课堂背景下教学交流研讨活动”于蚌埠市龙子湖实验学校顺利举行。
参加本次活动的有蚌埠市小学英语专家赵洪喜老师、怀远县小学英语教研员娄平老师、龙子湖区小学英语教研员刘丽老师、淮上区小学英语支婧婧老师和三区近200位老师, 活动由蚌埠市龙子湖实验学校黄缘缘老师主持。
第一节课是淮上区后场小学的赵小娟老师执教的六年级上册Unit5 What does he do? PartC Story time。赵老师的课教学设计目标明确、思路清晰。在课堂教学中化繁为简, 巧妙处理了阅读内容中的长难词; 运用多种辅助手段介绍unusual jobs, 使学生深深沉浸在生动有趣的课堂氛围之中，并积极参与课堂互动。赵老师的课例扎实践行了在智慧课堂背景下的英语教学。
第二节是蚌埠市龙子湖实验学校教育集团行知实验学校的许梦婷老师执教的五年级下册Unit5 There is a big bed Read and write。许老师是一位刚走上教学岗位不到三年的新教师, 但是,许老师的课却十分精彩。整节课有两条主线, 第一条线是: 以问题贯穿整个课堂。用问题来推进学生的思维, 让学生边读边思考, 层层递进。第二条线是情感线, 在课堂上不断提醒学生们helpful, clean the room by yourself, 很好地在课堂教学中渗透了本节课的育人目标。许老师在教学过程中恰到好处地运用了智慧课堂的相关功能, 适时处理了教学中的难点, 比如单词everywhere的读音, 经过语音测评, 学生更想主动去读好读准这个单词, 也对英语课堂更加感兴趣。
第三节课是由怀远县新城实验学校的黄昶盛老师执教。她的教学内容是: 六年级上册Unit4 I have a pen pal Read and write。课堂上黄老师紧紧围绕新课标要求, 创设情境, 引发探究性学习, 充分利用智慧课堂教学系统的拍照讲解、数据分析等功能，推进课堂。在教育技术与课堂教学融合的过程中, 培养学生面向新时代的核心素养。
活动最后淮上区小学英语教研员和龙子湖区小学英语教研员，分别对第一节和第二三两节课进行了点评。支老师首先肯定了赵老师在本次教学的表现, 赵老师的基本功很扎实, 在整个教学过程中能够做到化繁为简, 课堂表现力非常棒。同时支老师也指出智慧课堂的使用应该更有效地解决教学的重难点。
龙子湖区小学英语教研员刘丽老师就三位老师的课发表了自己的看法, 刘老师首先肯定了三位老师的精彩授课, 同时也指出了不足之处。刘老师还强调, 智慧课堂的使用会极大的提高课堂的效率,但是要适当合理的使用。同时如何将情感教育“润物细无声” 般地贯穿在一节课的始终, 也是许多老师今后需要学习和关注的。
一次示范, 一次引领, 一次促进, 一种激励。此次智慧课堂研讨课的开展, 既为优秀教师进一步成长提供了锻炼的平台, 又为青年教师创造了观摩学习、交流研讨的机会。未来已来, 智慧教育转变的是教学手段, 积累的是教育经验, 沉淀的是教育思想。老师们将会以此为契机, 在智慧课堂与学科深度融合的实践研究中, 努力用数据驱动因材施教不断提升运用信息技术创新课堂的教学能力。