孟子说:“是非之心，智之端也。”是非之心，是智慧的开端。让孩子明辨是非，明白道理，对孩子人生智慧的增长有着无可替代的作用。五年级正是是非观形成的重要时期，只有分清是非，能够做出正确判断，孩子才可能走得正，行得端。今天的社会，信息繁杂，价值观混乱，家长更应该责无旁贷地担负起引导的责任，帮助孩子树立起正确的是非观。
教育现象
最近创创所在班里有一个小团体特别惹眼，几个男生天天摽在一起，创创也在其中。他们一起称兄道弟，一起玩手机游戏，哪个“兄弟”被别人欺负了，大家会一起为他“报仇"。班主任老师跟创创的家长反映了这一情况，希望创创家长能和老师一起对创创进行正确引导。
温馨话语
五年级正是孩子渴望挣脱家长的管控向同伴靠拢的阶段，有些孩子讲究哥们儿义气，凡是好哥们儿要求做的，就认为必须支持。同伴拽着自己去干什么，不假思索就去帮忙，就像创创所在的小团体一样。这很正常，因为这个年龄段的孩子独立能力还不强，没有安全感，他需要这样的同伴为其撑腰，却对什么是真正的友谊没有建立正确的概念，只是觉得谁对我好，我也要对他好，而对是非对错，他们还不能做出正确的判断。
孩子不分是非还表现在:喜欢追剧和盲目追星，只要是流行的他们就热捧，“因为大家都这样所以我也这样”。明星的一招一式孩子都去模仿，认为明星的发型、衣服最美，只要是明星的行为就会去效仿，根本不去思考到底什么是美。显然，这个年龄段的孩子很容易被别人左右，随波逐流。而这也恰恰是培养他们明辨是非能力的好时机，家长要抓住各种教育契机，培养孩子独立思考和判断是非的能力。
首先，给孩子独立思考的机会，教给他们独立判断的方法。有些家长喜欢安排孩子的生活，什么事都不让孩子操心，总是告诉他应该怎么做，久而久之，孩子变得不会思考，没有判断能力；有的家长怕孩子学坏，简单地要求孩子“不要和陌生人说话”“不许看成人偶像剧”“不许玩游戏”等。岂不知屏蔽各种问题和危险不是明智之举，关键是要让孩子学会思考、善于分析、正确抉择。作为家长，如果真的为孩子着想，就应该给他们选择的权利，让他们学会用自己的大脑思考问题，不盲从、不追风。有些问题一定要让孩子自己去判断、去选择，这对他们的成长至关重要。其次，养成针对社会热点问题与孩子共同探讨的习惯。
由于信息的畅通，热点事件会第一时间传遍千家万户，很多社会热点问题会反映各种是非观念，其中包含的各种各样的言论会影响或左右孩子的价值观判断。比如，老人诬陷把自己送到医院的人是撞倒自己的人，这一事件在社会中引起了强烈反响。“到底扶不扶？”孩子也很迷惘。家长可以通过聊天的方式，了解孩子对事件的想法，引导孩子透过事物的表象分析它的本质，并预见其后果，告诉孩子怎样能既保护好自己又能帮助别人。
最后，利用孩子崇拜偶像的特点对其进行价值引导。
小孩子崇拜偶像已经成为一种时尚，五年级是一个崇拜偶像和榜样的年龄段，而榜样可以最直接地塑造孩子的价值观。所以，家长应该利用小孩子的心理，为他们树立具有时代感的学习榜样，比如像姚明这样奉献社会、爱岗敬业的典型，就可以让孩子去追随。还有各行各业的明星人物，如航天英雄、体育健将等，家长应引导孩子不仅要关注他们的光环，更要挖掘并效仿他们身上闪光的品质。
生活演练
生活现场:最近，创创班流行一个游戏--“撕名牌”，这是他们看某电视台的娱乐节目学来的，在游戏过程中，孩子经常不是头磕了大包，就是胳膊擦破了皮。而且，创创特别迷恋该节目中的某个明星，该明星的服饰、行为都让他痴迷。
如果你是创创的家长，应该怎么引导孩子呢？
现场延续1:创创妈妈不以为然，认为创创学明星的穿着打扮并没有影响到他人，也没有影响到孩子的学习成绩，小孩子喜欢猎奇没有什么大惊小怪的。
现场延续2:妈妈和爸爸对孩子的表现看在眼里，觉得不能任由孩子这样痴迷于追星。在这个年龄，应该多接触一些科普和人文知识。于是，爸爸每天和孩子一起看一些科普类节目，如中央电视台科教频道播出的“自然传奇”“地理中国”“我爱发明”等。创创跟爸爸一起跟着节目游历世界、回望历史、探究未知，视野越来越宽，对科学越来越感兴趣，最后，创创不再迷恋偶像剧和痴迷于追星了。
很显然，“现场延续1”中的妈妈对孩子盲目追星这一现象没有引起足够的重视，觉得孩子喜欢穿什么、玩什么并不影响孩子的品质发展。盲目地追剧、追星，眼下确实不会影响孩子的学习成绩，但是，长此以往，孩子就会沉迷于此。
“现场延续2"中的家长，既没有简单粗暴地教训，也没有听之任之，而是通过和孩子一起看科普类节目，转移注意力，帮助孩子明辨是非。这个年龄段正是孩子世界观形成的最佳年龄，对于是非观念，家长若不适时引导，很可能使孩子的价值观念扭曲。社会那么复杂，有时候黑的、白的、正确的、错误的不是明摆着的，需要孩子学会思考、善于分析、正确抉择。