学业展示季是一个学期的中转站，是学生前半学期的学习情况的分享，也是对老师教学工作的总结，更能助力后一阶段学习的反思与提升。为了如实地评价前半学期的教学质量，发现问题，促进教学发展，红旗楼小学在展示季练习后组织一到六年级语文教师，召开秋季学业展示季质量分析会。
各年级备课组长根据本年级的学业展示情况进行分析。
从解读题目，到研究最优答案，总结得失原因，再找准学生的问题所在，认真分析了日常教学中需要改进的方法，从而提高今后的课堂教学质量。
一年级备课组长冯老师，就整体认读音节、阅读提炼能力，看图写话问题等问题进行了详细分析，并分享了有效的改进措施。
二年级王老师，把基础部分查字典的题型作为重点，解析了查字典题型的问题措施。同时分享了教学心得。
三年级程老师，以划去错误读音、修改病句等题型进行反思，并提出有针对性的具体改进方法。
李老师就三年级习作部分进行了详进的分析，语言干瘪、行文不丰满、逻辑思维不切合实际、想象力欠丰富等毛病是学生失力的主要问题。
四年级的曹老师以一道长句断句的题目来强调了教师平时在课堂上对于课文中的难点要进行巩固讲解的重要性。同时现代文阅读中，考查概括提炼能力题目是难点，再次提醒本年级老师们，抓语文能力要落在实处。
五年级的张老师和六年级的王老师两个人同时抓住了古诗阅读和现代文阅读的题型来进行学业分析。古诗阅读抓字眼的问题和现代文阅读中谈感受的题目，从题目出发，透过现象看本质，找出原因，给出了切实的落实到了课堂的讲解上的方法。关注了到了学生的理解感悟，欣赏辨析的能力。
语文学科的教研组长冯老师进行总结，强调了高年级古诗抓字眼是一个考查趋势。理解古诗要诗意和中心相结合。现代文阅读要让学生捕捉具体事例中的描写，从实处谈感受。一~六年级共同的问题，就是读题和答题规范的问题。每个学段有不同的答题要求，只有把学段知识和答题规范相结合，才能真正做到使学生们学会，并且能答对！
最后，李颖瑞主带领老师们再次复习了语文学科的五大能力：概括提炼、理解感悟、联想想象、欣赏辨析、质疑问难。再次强调对五大能力的扎实培养才是使学生们语文学习能落地生根的关键所在。李主任的总结分享操作性强，让教师们获益良多。
教学质量分析，它如同一面明镜，不仅显示出学生知识的掌握、应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，一份耕耘换来一份收获，一份付出换来真诚的回报，一次深度剖析找出差距，才能乘风破浪再度启航！
通过这次分析会，各位教师认真总结本次展示的得与失，深刻反思，进一步增强了责任意识，明确了下阶段的努力方向。相信，在全体教职工的共同努力下，红旗楼小学的明天会更美好！