广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题《初中音乐教学的数字技术应用研究》开题报告会

　　根据《关于申报2023年广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题的通知》文件要求，经个人申报、专家评审等程序，南雄市界址中学罗健城老师申报的课题《初中音乐教学的数字技术应用研究》成功获批立项。11月23日上午，课题开题报告会在南雄市第一中学行政楼三楼党员活动室举行。

      参加本次开题报告会的专家和老师有南雄市教师发展中心地理教研员何庆洋老师、南雄市教师发展中心信息技术教研员肖小华老师、南雄市教师发展中心音乐教研员黄燕老师、南雄市界址中学教学处主任叶红胜老师以及课题组的全体成员。

　　一、开题报告，研思并行

      会议第一项议程，由课题主持人罗健城进行开题报告。本课题的主要研究内容是探索如何将数字技术与初中音乐教学有机结合，实现数字技术与音乐教学的深度融合，让数字技术不仅仅是一种技术手段而是成为学习方式的根本变革。罗老师通过阐述本课题的国内外研究现状、选题的背景及意义、研究思路和方法、研究内容、研究预期价值、研究的工作进度、预期研究成果等内容介绍了如何通过本课题开展帮助学生主动探求知识，培养学生创新精神、实践能力与学科核心素养，同时促使教师转变原有的教学观、学生观，提高教师运用现代教育进行音乐教学活动的水平，推动教师教与学的双重变革，提升教师参与教科研活动的能力。

　　二、专家指导，明晰方向

      会议第二项议程，由何庆洋老师、肖小华老师、黄燕老师分别对开题报告进行点评与论证指导。

　　何庆洋老师首先肯定了本课题的选题很有意义，开题报告的结构严谨，条理清晰，文字表达简洁明了。接着，提出了四点建议：一是在研究方法上，除了开题报告中提到的研究方法之外，需多增加一些其他方法，如观察法、个案法等。二是在研究内容方面需更加具体和更具有可操作性，避免研究的内容大、空、浮。三是在课堂教学方面。课堂是教学的出发点，也是教师立足的基地，是教师研究的基地。数字技术应用的研究要体现在教案中、课堂中和活动中。四是课题分工要更加明确具体。每个成员承担的研究任务要进一步细化，通过课题组成员之间相互协作，共同推动课题研究的顺利进行。

　　肖小华老师认为此课题具有很强的应用性、时代性和前瞻性，并从数字技术方面给出了建议。一是课题组成员要明确应用数字技术的目的是要赋能于课堂教学，帮助我们课堂教学中发现问题解决问题。二是行动研究法是课题研究中不可缺少的部分，要在研究方法中进行补充。三是要提升资源的整合的能力，研究如何实现教育资源共享以助于课题成果的推广和转化。

　　黄燕老师肯定了本课题具有较强的研究价值，符合新课程标准的要求，并从课题的拓展性和提升性进行全面指导和建议。一是要注重经验总结和提炼，形成课题的研究成果；研究内容要更为详实，具体到在各种课型、不同的音乐体裁中要怎么运用数字教材提升课堂效率。 二是在课件制作中要如何利用数字教材帮助课件更加直观形象，进而提升课堂实效性；在学业评价中，如何运用数字教材对学生进行学业水平测试等。三是课题预期价值应该从两方面进行研究，一是教师，二是学生。如通过课题研究怎样提高课题组成员的课堂教学能力、提升课堂教学能力；通过课堂教学得出的经验方法怎么样去促进课堂教学质量提升进而提升学生的音乐核心素养。四是研究的进度时间和课题组成员分工还不够科学，应更为具体化。

      最后黄燕老师提出了自己的期望，她希望课题组成员能按照研究方案扎扎实实开展好课题研究，细化研究过程，在教学实践中形成有价值的研究成果。在研究过程中要注意回归课堂，在不断学习、反思、磨练中实现自身的专业成长。

      经过开题报告会上各位专家的“会诊把脉”，课题组成员更加明确了课题的研究思路与实施规划，对接下来的研究工作该怎么开展有了更深入的认识，对课题方向有了更深刻的把握。听完各位专家的意见后，课题主持人罗健城老师表态道，针对专家们的意见，将进一步优化课题方案，落实好课题实施的各项步骤，积极推进本课题的研究工作。

      步履弥坚科研路，笃行致远促成长。相信在学校的支持与专家的引领下，在课题组成员的共同努力下，本课题探索和实践之路必将行稳致远，结出累累硕果。