23秋季六年级周六优秀作文精选，经老师点评，整理润色，欢迎大家参考阅读。
传声筒游戏
倪浚哲
“ 一位爷爷他姓布，上街打车又买布？”“什么橡皮泥？”我们看着黑板上五花八门的答案，一下子没忍住就大笑了起来，“哈哈哈……”地笑个没完，原来这是一节朱老师的作文课。
只见朱老师神秘地走进了教室，说：“今天这节活动作文课，我们做传声筒游戏。”同学们听后一个个欢天喜地说：“快点儿开始玩吧！”
“游戏规则很简单，”老师说：“我会传话给第一个同学，然后同学们一个接一个传下去，最后的那个同学把答案写在黑板上。
只见朱老师开始传话了！到了我们组时，我的心都提到了嗓子眼，因为我是最后要在黑板上写出答案的，只听我们组的第一个同学说出了这句话，我的心更慌了。
很快，话就传到我这儿了，“有个爷爷他姓布，上街打车又买布。”“什么？我听不懂，再说一次。”“有个爷爷……”我总算听清了，胸有成竹地走上讲台，写了出来，“不是姓布是姓顾啊！你怎么传话的！”“不是打车啊，是打醋!”我下台后,组员们大叫:“啊？”我瞬间感到十分尴尬，原来是这样啊，同学们都笑出了声了声。
这次传声游戏真有趣！
传声游戏
郑绎铭
“原来答案是这样。”
“哈哈哈哈……”
教室里传出一阵欢声笑语，原来是我们正在进行传声游戏。
当老师说今天要玩这个游戏时，大家都兴奋不已，迫不及待地想要尝试一下。
老师一声令下，游戏便开始了。我们组的领头羊要传话的时候一脸茫然，当他把话传给第二位时，那位女同学急的连忙说：“什么？什么？你再说一遍。”我在后面急得只打转，快点儿，时间不等人啊，终于轮到我了，可是听了一遍后觉得这句话怎么这么奇怪，他说的我怎么听不懂，我一脸疑惑地问：“你说什么？我听不懂。”他陪着笑脸说：“我再说一遍。”他说完后，轮到我一脸茫然，没搞懂他说的，没办法，只能靠感觉在黑板上写了。
其他组也在一个接一个说着，另一个认真记着，但好像都听得云里雾里。“你说什么？我没听清！”这句话一直在我耳边飘过，后面的人忍不住嘀咕道：“不怕谁神一样的对手，就怕猪一样的队友啊，传个话都这么慢，时间随着老师一声令下，教室里立即鸦雀无声，老师公布了我们组的答案：“丽丽家有个小弟弟，小弟弟叫丽丽出去玩游戏。”原来答案是这样，“哈哈哈哈……”大家都被逗笑了起来。
这样的游戏真好玩，虽然我们没有获胜，但我依然很快乐，这个游戏使我明白了，做什么事都要学会倾听和团结。
传声游戏
莫铭轩
“原来答案是这样啊！”
“什么？我听不到再说一遍。”
教室里是在干什么呢？原来是在举行传声游戏，游戏规则是前面一个人把说的内容悄悄地传给下一个人，最后一个人把答案写在黑板上。
朱老师一边宣布游戏规则，一边走向第一个同学，“你别偷听。”我防住同桌，不让他打扰别人，“三，二，一……开始。”一声令下，游戏开始了。
只见黄艺翔弓着背，对准我的耳朵含糊不清地说：“乌鸦站在黑猪脊上说黑猪黑，黑猪……比黑猪更黑。”我脑袋一震，第一句还算顺畅，黑猪比黑猪黑又是什么？完了，只能死马当活马医了，我掰着手指，逐字逐句地念着。后面的同学催促了，我便起身凑近他，复述了一遍。他小眼睛瞪得溜，不时眨眨眼，仿佛听得很认真，终于报好了，正当我觉得他十分可靠时，他停顿了，但半天，再问出一句：“你说啥？我崩溃了，一个敢说，一个敢传。”后面越传越快，不到1分钟，最后一名同学上台写答案了。
只见他手握粉笔思考了一会儿，写下六个大字“朱老师是黑猪。”顿时全班哄堂大笑，朱老师站起来开始纠正他的错误了，他慢慢说道：“不是朱老师是黑猪，是乌鸦站在黑猪脊上说黑猪黑，黑猪说乌鸦比它更黑。”全班再次大笑起来，另一组也是错的更离谱，把“一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。”写成了“一位爷爷他姓步，上街打车又买布。”真是让人忍俊不禁啊。
传声游戏真是有趣。
有趣的传声筒游戏
黄若昕
“原来答案是这样的啊。”
“哈哈哈哈哈……”
一阵欢声笑语从教室里传出，这是在干嘛呢？原来是我们正在进行传声筒的游戏。
当老师宣布玩这个游戏的时候，我在心里想：传话有什么难的，不就是把听到的话传给下一个人吗？但是看到其他组的第一个同学听到传话内容都表现出了一阵惊讶的表情，不禁紧张起来，怎么办，会很难吗，我们可以得第一吗？我的心里就像有一只小鹿在乱撞，又像有一只小兔活蹦乱跳。
游戏开始了，第一个开始的人把悄悄话往后传，终于传到了我，我前面同学把手做成了一个喇叭状，放在我的耳朵边说着：“……坡……养了188只白鹅。”我一脸疑惑,这是什么？但是时间要到了，我只能向后传:“北东坡上有一个伯伯养了188只白鹅。”
“时间到。”随着朱老师一声令下，教室里停止了传话，老师让每组最后一个同学把听到的话写在黑板上，我看了看，怎么听到的内容变成了“意大利的伯伯养了一只白鹅。”这有点离谱了吧，我又看了看其他组的同学，答案也都好离谱。
结果出来了，竟然没有一个组传话成功。
虽然我们的这次传话游戏已失败告终，但这让我明白了一个道理：我们不仅要学会倾听，还通过团结协作，才能真正做好一件事。
啊？你在说什么？
陈俊佑
今天的习作课上，朱老师在白板上神秘兮兮地写了四个字“传话游戏”，朱老师还没写完，全班哗然。有的同学摩拳擦掌，准备大显身手，还有的人一脸紧张。
讲完游戏规则后，朱老师开始传话，只见朱老师走近我们组的一号同学，一号同学把耳朵侧了过去，朱老师指着一张纸，嘴一张一张地对一号同学看了半天，似乎明白了。
“预备，开始。”一号同学以迅雷不及掩耳之势，快速转头，二号同学也迅速侧过耳朵，作为三号同学的我紧张极了，这两个人到底在说什么？过了一会儿，二号同学听懂了，扭头对我小声说要传的话。一向急性子的我还没听完就连忙传了下去，这时二号同学叫住了我，还有一句：“橡皮泥捏橡皮泥。”我又转身传给了四号同学。
五号同学似懂非懂地听完便起身走向讲台，我一脸紧张地看着他手中的粉底，“什么？”我脱口而出，他竟然少了前两句。
游戏结束，朱老师公布了答案，同学们顿时哄堂大笑，第二组写“朱老师是黑猪”相对应的答案几乎与其完全对不上，第八组更逗，直接写“不知道。”哎呦喂，我真是笑不活了，这些话被传得面目全非。
这次活动让我明白了一个道理：一句再正确的话，一传十，十传百后就是谣言了。
传声筒游戏
俞华铭
“原来答案是这样的啊！”
“哈哈哈哈……”一阵欢声笑语从教室里传出来，原来是我们在玩传声筒游戏。
当老师宣布完这个游戏时，大家都兴奋不已，迫不及待的想要尝试一下。
我们组的领头羊听到朱老师的话之后一脸茫然，“这是什么东西？”原来老师准备的内容可没那么简单哟。
很快游戏正式开始了，一时间，班级里喧闹起来，“你在讲什么东西？”“我真的裂开了。”班级内满是抱怨声。
我们前面的人正风风火火地传着话，传到我前桌了，他的前桌递给他一个手表，上面竟有录音，天哪，还有这个办法！
可他一听，顿时皱了皱眉，这是什么？根本听不懂，我立马把手表抢过来一听，怎么是一个杂音？一句话都听不到。
很快游戏结束，要上去写答案了，别的组一个个胸有成竹地上去写，可我什么都不知道，没办法，我只能在黑板上写下“不知道”三个字。
朱老师公布答案的时候，当看到我写的句子，全班哄堂大笑，连我自己都笑出了声。
这个游戏真好玩，我想有了这次体验，下次定能赢回来。
传话
陈芃瑜
正所谓眼见为实耳听为虚，原本我还没那么相信，而经历了这一场传话游戏，我算是真信了。
朱老师和助教老师已经开始发话，我看着别的同学信心满满的样子，十分激动，恨不得马上听到朱老师传的话，过了许久，终于轮到我了，我细细地听着朱老师的话，在脑海中回想了片刻，立马开始了今天的传话。
我转过身去，把嘴靠近后桌的耳边，我把手挡住我的嘴，悄悄地说出了朱老师传给我的话，我用余光往四周扫了一眼，生怕被别人听见，我说完之后，我的后桌信心满满，似乎势在必得，他转过身去传给下一个同学。
此时，教室里却炸开了锅，有的同学传完话就开始打扰别人了，一个同学这跑一下，那叫一下，教室里热闹极了，连空气都是欢乐的了。
时间一分一秒地过去，终于各组的同学一个个上了台，我们组的同学也信心满满地上了台，随手拿起一根粉笔，在黑板上刷刷地写出了我们组的句子，虽然字写得工整好看，而句子却大有不同，下面的同学急坏了，想开口提醒，却又生怕被取消比赛资格，不得不把到口边的话又吞了回去，等待着朱老师来检查。
终于公布答案的时候到了，同学们一个个握紧了拳头。而黑板上的句子，却一个比一个离奇，而第八组因为句子太难，前几个同学没发挥好，让他们组最后的答案无人知晓，只能写了一个“不知道。”看到这里，我也不禁笑出了声，而第七组却十分不同，他们的答案却是完全正确的，就这样第七组成功取得了第一名。
这真是眼见为实，耳听为虚啊。
有趣的传声游戏
倪苏悦
“这是绕口令吗？”
“啥？听不清？再说一遍。”
“你确定是这么说吗？”
“哈哈哈哈……”教室里传出来一阵阵欢声笑语，我们正在干什么呢？原来我们正在进行传声筒游戏。
还没等朱老师宣布游戏规则，同学们都已经跃跃欲试了，朱老师先是挨个将内容告诉每组的第一位同学，我在最后一排，头止不住的往前面，心想：朱老师说的那么大声，为什么我只能听见一阵如蜜蜂般的嗡嗡叫声呢？我还没反应过来，朱老师指着第一、二组的同学说：“我还没宣布开始呢，你们怎么都开始传了呢？”这时一位同学站起来说：“朱老师，我们已经传完了。”同学们都笑了。
朱老师这下不得不重新开始整理比赛内容了，随着朱老师一声令下，比赛开始了，我望着前面的同学，第一个传给第二个，第二个传给第三个……我的心瞬间提到了嗓子眼，其他组的同学自信满满地走上讲台，拿起粉笔写下答案。
终于轮到我了，我听着前面的同学传来的答案，瞬间懵了，“什么庙里的黑猫，庙外的白猫。”我正准备上去，又转过身来，反复跟前面的同学确认“是庙里的黑猫吗？庙外的白猫？对吗？”“对，先蠢猫在再懒猫。”他回答着。
我自信满满地走上前，自信地拿起粉笔刚准备写，脑子瞬间一片空白，庙里的……黑猫骂……白猫蠢猫，后面还有吗？算了，下去吧。随着朱老师公布了答案，原来是这样，啊哈哈哈，大家都笑了起来。
这样的游戏真好玩，虽然我们组没有获胜，但我依旧很快乐，我明白了，做什么事都要学会倾听和团结，我想有了这次经验，下次一定能赢回来。
传声筒
陈姿睿
“什么？！”
“再说一遍，快！”
我们这是在干什么呢？原来是在玩传声筒游戏啊。
只见朱老师神神秘秘地对1号同学耳语，1号同学面露难色，眉头紧锁成了一个“囧字型”。 随着朱老师一声令下，大家七嘴八舌开始传话了: 有的手舞足蹈，等着别人传给他；有的大声尖叫，想要干扰别人；还有的稳如泰山，静静的等。
我坐立难安，只见前面的同学飞速转了过来轻轻地说：“一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布……哈，还怪简单的吗？”于是，我马上向后传。看见后面的同学自信一笑，我便放了心。
终于传完话了，最后一位同学大步流星地走上讲台，写上自己听到的“一位爷爷他姓布，上街打车又买布。”这是什么鬼？驴唇不对马嘴！“啊哈哈哈哈…”大家一直笑个不停，我也笑得上气接不了下气了，老师说出正确答案时，教室里更是“听取蛙声一片”啊。
小小的一个游戏，能发现大道理不信谣不传谣，谣言是罪恶之端。
传声游戏
干淳灏
“哈哈哈哈。”教室里的笑声此起彼伏，原来我们是在玩传声游戏呀。
上课时，朱老师宣布了游戏规则，用手悄悄贴在嘴边，靠近别人的耳朵说悄悄话，期间只能有两个人听见，否则出局，谁最后传的话最准确，谁就是最后的赢家。
我轻蔑地笑了两声，心里暗暗道：这还不是张飞吃豆芽—小菜一碟吗？这次的冠军非我们总莫属，朱老师轻轻地贴着第一个人的耳朵，慢慢地说好半天才说完，终于朱老师把话传给了每组的第一个人。
比赛正式开始，话很快就传到了我这儿，我侧着的身子，耳朵几乎都要贴在他的嘴巴上了，却只听到几个词什么黑猪什么乌鸦，我不悦道：“能再清楚点吗？，我耳背。”他却是自顾自地转过头去和前桌聊了起了天。
“哼！”我一定要讲个离谱点的词报复他们。”说着，我对着后面人悄声道：“朱老师是黑猪。”
“啊，你确定？”他迟疑了两下，还是将信将疑地将话传到了后面，我不动声色，内心却打起算盘珠子，我要去干扰别人，我们赢不了，他们也别想赢，我凑的一边大声喊：“听不懂。”
最后当朱老师读到我们组的答案时，全班哄堂大笑，原来真正的答案是“乌鸦站在黑猪脊上说黑猪黑，黑猪说乌鸦比他更黑。”
啊，传声筒游戏真有趣！
有趣的传话游戏
林圣泽
今天课堂上，老师神秘兮兮地对我们说：“今天我们来玩传话游戏。”我想：传话怎么玩呢？
老师拿着一张纸悄悄地对第一位同学说这话，突然后方一号也想偷听，正当他得逞之际，被他同桌一把按了下去，后方一号还想反抗呢。
老师一个又一个地说完了，当中还有一个同学想用笔记下来，俗话说得好，好记性不如烂笔头，这时可就用不上了，笔被老师放到了抽屉里。
老师让他们上去写听到的话，第一组的人早早地就完成了传话，开始骚扰别组的人，他们说话装腔作势，声音忽高忽低。
老师让他们上去写听到的内容，第一组人的同学却把话给听忘了，引得我们哄堂大笑。
本来我们组要传的话是“一位爷爷，他姓顾，上街打醋又买布。”被写成了“一位爷爷他姓布，上街打车又买布。”传错了一个字，其他组就错的更离谱了，最后，我们组获胜了。
直到下课铃声打响了，我们才依依不舍地回家了。