盲盒教研促成长
集思广益求真知
为贯彻落实强课提质行动，推进“双减”工作有效落地，营造共生共长的教研氛围，信丰县思源实验学校积极探索“盲盒式”教研，以“真问题”为导向，引领老师卷入式、沉浸式体验教研，促进教师的“真”成长。
01课前研课提技能
一二年级语文备课组全体教师利用课余时间研读教材、深入文本、积极讨论，充分发挥集体智慧。最后共同确定执教课题为二年级语文上册第八单元课文《狐假虎威》。
确定课题后，全组教师积极投入到集体备课中，集思广益，钻研教材，设定教学目标，选择教学方法，设计教学过程，将众人的智慧集合起来，反复推敲，最终确定教学设计初稿。
02接力试课共打磨
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教学设计初稿确定后，便紧锣密鼓地开启了组内试教。备课组几位教师接力试教，集中研讨、协同改课。重点对目标达成、学情分析、环节设计、方法使用、教学评价的统一性进行研讨，找出最佳的方案。
从备课到试课，再到议课、改课，全组教师老师都沉浸其中。
03盲盒抽签展风采
“盲盒”教研，虽盲选但不盲上，老师们都做好了充分的准备，自信等待盲盒花开谁家，最终的“幸运儿”——张亚琴老师。
04评课议课促成长
展示结束后，一二年级组语文教师进行了集体评课，评课教师、授课教师以平等学习、互助学习、共同进步为前提，肯定和反思教学过程中的得与失，针对教学目标、重点难点、教学疑点等对展示课进行了点评，同时也提出宝贵意见。精彩生动的课堂，让教师真正“卷”入教研活动，大大提高了教研实效，实现了每个教师的"真"成长。
苟日新，日日新，又日新。“盲盒式”教研活动不仅锻炼语文教师的课堂教学能力，更焕发了整个语文组团队积极进取的学习热情，希望每位语文教师们不断更新理念、勇于尝试、大胆创新，沿着“合格——骨干——优秀——楷模”的教师专业成长道路行稳致远。