聚焦问题  躬耕实践——平顶山市教育科研课题过程性专题培训会

2023年11月23日上午，2023年平顶山市教育科研课题过程性专题培训会在平顶山市实验中学会议室顺利开幕，河南省教育科学规划办公室主任韩和明、平顶山市教育科学研究所副所长梁玖华出席会议，汝州各学点代表参加会议并进行学习。

会议开始，平顶山市实验高中校长贾晓燕致开幕词，并通过学校教科研发展推动学校发展的经历说明了教育科研课题对学校发展的重要作用。

接下来，梁玖华所长为大家介绍河南省教育科学规划办公室韩和明主任，由韩主任为课题研究工作做进一步指导，讲座中，韩主任围绕什么是课题研究，为什么做课题研究，如何做课题研究三个方面内容进行，课题是教师们教育实践中有感悟的，有准备的，不大不小的问题，做课题不仅是教师晋级的需要，更是教师教育人生中成长发展的突破口，自身幸福的追求，韩老师以《小学语文积极课堂学习气氛创建的实践研究》为例，为大家讲解课题研究要精准定题目，认真规划路径，科学准确填写申报书、开题、中期、结题报告，同时要做好理想、道路、情怀的必要准备，做教育教学实践的有心人，韩老师的讲座案例详实，路径明确，他不仅仅讲课题研究如何做，还告诉我们想拥有幸福的人生，必须尽早找到研究方向，并久久为功，因为所有人生的成功都在于一个“专”字。

下午，四个课题组就所研究的课题进行中期报告交流和开题报告交流。

平顶山市湛河区实验小学孙静茹老师对所研究的河南省教科规划课题《“三单”教学在小学课堂的应用研究》进行了中期报告交流，孙老师就课题产生的原因之思、课题前期准备之行、课题中期探索之得，结合课题研究进行了详细展示，随后，梁玖华所长对课题展示进行点评和建议，梁所长充分认定该课题的研究论点全面，准备充分，建议对阶段性研究进行更为详实的展示，期望在课题研究时将重点放到教学模式的完善及教学效果的反馈上来，并通过学业水平测试检验学生的综合素质及成绩提升情况，韩和明主任首先肯定了课堂探究模式的创新性，指导立题可以通过适当修改更加突出亮点，认为课题中期研究应遵循总结已取得的成绩、梳理现在存在的问题、规划下一步的研究分步进行，可以结合概括总结进行更加深入的研究，如：师生互助制定课前预习单、自主学习提出个性问题、探索课堂研究共性问题等，规避可能不合理的措施，使课题研究更加完善。

同时，平顶山市第七中学刘瑞瑞老师对《基于科学思维培养的初中物理教学设计研究》进行了中期展示，叶县实验学校张彩丽老师就《基于中学语文学习任务群的单元整合教学研究》进行了中期交流，平顶山市实验高中冯文琪老师结合《基于高阶思维能力发展的高中生物学深度学习研究》进行了开题报告交流，梁玖华所长和韩和明主任分别对其研究进行了点评和建议。