2023年11月23号，在衢州市第四实验学校进行了柯城区2023年初中英语32学时培训。 首先，由本次培训的主持人黄雪祥老师为大家介绍了本次会议的两位主讲人，衢州第四实验学校英语教研组长左菁老师，衢州市柯城区白云学校徐燕老师。两场讲座对阅读命题赛的讲评酣畅淋漓，黄雪祥老师也对此进行了专业细致的点评。
一、基于新中考原创试题命制大赛的分析和反思——衢州第四实验学校 左菁
左菁老师从 1.课标解读；2.材料分析；3.题目分析；4.开放探讨四个部分着手，对原创试题命制大赛的比赛文本和比赛作品进行了深度分析。
左老师提出3+1的阅读命题结构，指出命题需要基于细节（3题）和整体（1题）。基于细节的命题包含：细节理解、推断、指代、段落大意、写作手法等等角度；基于整体的命题则涵盖：文章大意、写作目的、文章结构、文章出处等方面。
随后，在左菁老师的带领下，全体学员对比赛文本一同进行了拆分解读，并针对每一段落的主旨要义进行了命题的针对性解答。
后续，左老师选取了命题比赛中具有代表性的参赛作品，进行了专业的点评和指正。
二、基于新中考原创试题命制大赛的分析和反思——任务型阅读 衢州市白云学校 徐燕
徐燕老师从试题命制的要求、项目化的融入、设题创新的尝试三方面对参赛选手的命题进行了亮点展示和不足之处的点评。
徐燕老师指出：项目化学习作为一种新型的教育教学方法，逐渐受到教育界的重视并推崇。它是一种以项目作为单位的学习方式，旨在让学生参与真实的、具有一定挑战性的项目促进学生学习、培养学生能力、提升学生素养。
最后徐燕老师强调了使用好省编作业本的重要性，教师要落实好阅读的过程管理。
三、黄雪祥老师就初中英语命题进行的指导
黄雪祥，正高级教师，浙江省特级教师，浙江省优秀教研员。
在讲座的尾声，黄老师就浙江省英语中考统一命题对衢州英语中考的影响进行了分析，并就一线教师命题和任教的重点进行了讲解。黄老师强调了命题难度呈现阶梯性的重要性，单一高阶思维并不适应当下英语中考的趋向；此外，一线英语教师应该更注重教学中对核心词语和核心句式的教学；最后，学习活动应该和评价效果以及学生观察相结合，设计意图应该清晰易见。