“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。为了帮助五年、六年的同学提前了解初中的学习与生活，掌握科学有效的学习方法，激发他们的学习热情，实现小学与初中的顺利衔接。2023年11月22日丰满经开实验学校中小学进行了一场中小衔接教学研讨会。
本次研讨会由小学业务校长王洪涛主持。
首先由中学语文、数学教师以及英语教师分别立足于本学科谈学生在小学阶段应该掌握的技能。语文老师李家凤与两位六年级语文老师交流中谈到:温如敏教授曾说高考的阅读理解会有15%的学生答不完题。因此需要我们学生在小学阶段养成良好的阅读习惯，扩大阅读量，培养阅读理解能力。两位六年级老师也深有感触:小学阶段学生记忆力处在一个黄金期间，我们可以多背诵古诗文，打好基础。语文是积累型学科，语文学习靠的就是长期的文学熏陶和语言积累。不管是家长还是老师，都要引导学生多读书。 初中数学老师张杰老师谈到:小学数学中小数和分数部分的知识对学生升入中学后的学习影响很大，希望在小学数学老师在夯实这部分基础知识并训练一些思维训练题来培养学生的思维能力。英语孙云红老师希望小学阶段要培养学生学习英语的兴趣，掌握背单词的方法。
随后，小学教师介绍了六年级学生的情况。六年一班老师着重介绍自己为小升初做了哪些努力，针对语文方面要求学生背诵初中文言文、阅读方面进行归纳整理。六年二班老师谈到了习惯养成，比如书写、写字速度、读写结合；数学方面重视基础的培养。小学英语老师杜洋结合本年段的学情介绍自己在教学中的困惑，谈到对于单词的记忆时，强调鼓励同学们不要有畏难情绪，要树立自信心，赢在新起点。
研讨第三环节由初中的数学、英语、语文教师介绍了初中与小学阶段的不同，在小升初衔接时小学老师应该注意什么？
数学方面：要培养学生的数学思维能力：比如等量关系、数形结合、图形的平移和旋转等空间能力。另外要重视学生的计算能力。
语文方面：基础一定要过关比如拼音字词，另外要培养学生的书写习惯，以及答题要有完整性。另外在阅读方面要多读。
英语方面：首先要注重书写，其次要引导学生进行朗读，有勇气的朗读。作文方面可以适当的引导学生仿写。
在听取教师们的汇报交流时，吉达校长也发表了自己的看法，吉校长首先肯定了老师们为更好地实现小升初衔接做出的努力，真正做到了“慧”衔接，此次研讨会很成功，老师们在小升初衔接上未雨绸缪，“谋”取了先机。小学业务校长王洪涛也表示将在下学期开展系列语文素养活动，以提高学生语文综合能力。
会议结束，吉校长作了总结发言，他希望孩子们有远大的理想，长远的计划，一步一个脚印，用行动给小学阶段划上了圆满的句号，开启初中学习的新历程，用良好的习惯成就最美的自己。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。此次“小升初衔接”研讨活动，不仅让小学的孩子们今早了解初中生活的模式，感受了初中校园的魅力，还为经开实验的中小学教师创造了教学交流研讨平台，使教师们充分认识到义务教育阶段要有“九年一体”的大教育观念。