故事地点：幼儿园操场
故事作者：鄂州市第三幼儿园分园 杨珂欣
故事主人公：小二班全员
游戏背景：弹力小球是我们班小朋友最喜欢的玩具之一，大家伙都用最简单的方式玩小球——向上抛或者向远处丢。有次游戏活动中，我将小球和箱子结合，让小朋友们尝试隔段距离进行投掷，但小朋友们好像都害怕投不中，最后都围在框框旁扔球…所以这次活动中，我想让小朋友们自己尝试开发小球的多种玩法，和不同的材料进行结合，尝试大胆创新，放手去玩！
选取材料
游戏开始前小朋友们正激烈的挑选起了游戏道具，这里看一看，那里找一找，你挑我选大家都找到了各自满意的材料….
开始游戏
小朋友们拿到小球和其他器材后开始了自由的探索，在其中我看到了多种多样的玩法，小朋友们的创造力远远超出老师们的想象，放手使幼儿更自主专注的游戏。
刚开始小朋友们对这个梯型平衡木十分感兴趣，麒麒和豆豆探索到小球可以在滑坡上端滚下来，引得其他小朋友争相模仿，大家都来平衡木上坐着、趴着，甚至拿着小球坐在一起模仿起了开车！
沛沛发现了呼啦圈结合小球的乐趣，他把圈圈不停的转呀转，把小球丢的远远的再用圈圈把小球抓住，当他发现圈圈套不住小球时，可怜的小球就被他狠狠的踩在脚下：“这样你就跑不掉了吧！”
而更多的小朋友选择了合作探索小球的玩法，陈宇衡向周筱桨发出了邀请：“你要不要和我玩啊，我拿着圈圈，你把小球丢进来！”
其他的小朋友也纷纷找起了伙伴，他们开始对盒子进行了探索，小球和盒子又能碰撞出什么样的火花呢？我们来看看这些小朋友是怎么做的…..
宁宁和佳欣做起了搬运工，她们把篮子里的小球通通转移到箱子里，吸引了余易杭的注意，从这个箱子又拿到另一个箱子，乐此不疲。
糟糕！箱子里的小球拿不到了，宁宁把箱子放倒，自己钻了进去，箱子里也太好玩了！小朋友们又发展成了箱子躲猫猫
这边的小朋友们还在执着于圈圈和小球的结合，他们各自尝试用圈把小球框住，不让小球逃跑。
大家都在套小球时，妍妍把自己套住了。她说：“圈圈套不住球，但是把我自己套住了！”
教师观察与分析：
孩子们的一些小灵感给予小球增添了一些可爱，有趣的色彩，在脱离了老师的固有思维设定下，幼儿更能直观的体验到游戏乐趣，在户外自主游戏中，给孩子们最大的发挥空间，鼓励幼儿去探索、去发现，放手让孩子们去玩，他们更能超出我们的想象！
我的反思：我的介入不够恰当，当小朋友争抢坐平衡木时，我没能用合适的方法介入，带动幼儿激起幼儿游戏的兴趣，导致梅恩泽小朋友始终坐在平衡木上不肯下来，通过老师们的分析和指导使我懂得了介入的时机，介入的方式很重要，我会加以学习和改正。游戏是保障幼儿身心健康发展的重要因素，我们理应不断学习和摸索自主游戏的理念，让幼儿在游戏中获得各方面的发展。