为深化我校语文教师对新课标的理解以及如何上好习作单元，11月23日，静海区第四小学举办了语文集体教研活动。在此次教研活动中，静海区第四小学刘燕儒老师带来课例展示《麻雀》，区教师发展中心罗龙强主任对此课进行了评议，全校语文教师参加了此次活动。
刘燕儒所授的《麻雀》是部编教材四年级上册第五单元习作单元的第一篇课文，刘老师在“怎样把事情写清楚”这一任务上，设计了“默读第三自然段，思考小麻雀给你留下了怎样的印象？作者是怎样写清楚它的形象的？”和“自学课文第4到5自然段，思考猎狗、老麻雀给你留下了什么印象？作者又是怎样写清楚的？”两个活动。在第一个活动中，先回顾按照事情的起因、经过、结果可以把事情写清楚。接着提问，还可以用什么方法把事情写清楚。通过引导让学生感受到作者抓住看到的，想到的把幼小无助的小麻雀写清楚了。在第二个活动中，放手让学生自学。在汇报交流中，逐步引导学生感受到作者通过看到的，听到的，想到的，把老麻雀的英勇无畏，猎狗的凶猛可怕写清楚了。然后进行了习作小练笔，落实了怎样写清楚这一任务。
课后，区教研员罗老师围绕“习作单元精读课文与普通单元精读课文区别在哪”，结合刘老师的课进行了详尽而精彩的分析。
罗老师强调习作单元精读课文教学，要落实习作单元基本任务，围绕怎样学习写作文展开。他强调了要突出教学重点是怎么写的；要清楚这个单元习作目标与评价标准是什么；要依据目标展开充分的学习过程；教师要在学生有困难的时候给予可视化的帮助；必须要当堂训练，当堂落实五个方面。罗老师的评课观念新颖，紧紧结合刘老师的课，深入浅出，渗透着教育智慧。听了罗主任的评课，老师们连连点头。
最后，老师们简短的谈了一下此次教研收获。我校教学副校长李静校长对罗老师的到来表示了欢迎和感谢！并提出了我们平时要注重提高课堂效率，让学生课堂上有享受，获得成功感。课堂教学是教师教育实践的主阵地，扎实有效地开展教研活动是提高教育教学质量，提升教师专业水平的重要渠道之一。今后，我校将更用心地搞好教研活动，助力每一位教师，每一位名学生都有所成长！
编辑：韩宝平
审核：李静