素养立意 教考衔接

　　根据市教科院指示，为了总结交流我市高中基础年级化学学科教学质量，探讨有效教学和有效学习策略，提高教研质量，全市基础年级化学学科教学研讨视频会议在11月23日下午举行。全市各县区高中化学教研员，各高中学校高一、高二化学教师参加了本次会议。

　　本次教研活动共分为两个阶段，第一阶段为高一年级教研活动，第二阶段为高二年级教研活动。两个阶段都包含用题者公开课、命题者说题、评价者说题、经验交流四个环节。

　　文心高级中学的战立美老师进行了题为《基于教材 拔本塞源》高一上期中化学试卷讲评课的说播课。战老师基于实际学情、课程标准和教材解读，设置19题氧化还原和18、24题两个驱动任务帮助学生解决问题并且使学生思维得到提升。

　　文心高级中学的杜中彩老师从命题者的角度对试题进行了分析，阐明试题的命制是依据高中化学试题命制规范和课程标准的要求，以教材为本进行命制。希望教师要力争站在命题者的角度去探寻真正的命题意图，发挥试题的真正价值。

　　实验高级中学的朱玲玲从评价者的角度对试题进行了分析，通过分析试题考察要点知识和学生答卷情况反馈总结出一下教学启示：1、严谨细致注重规范；2、深度挖掘教材，夯实基础知识；3、创设真是情景；4落实关键能力；5关联必备知识。

　　莒县一中的贺丽丽老师，五莲一中的代增英老师，海曲中学的陶峰老师分别从不同纬度对鲁科版必修一第三章，必修二第一章，必修二第三章的教材进行了剖析和解读。使各位老师能够更好的读懂教材，把握教材从而更好的进行课堂教学。

　　莒县第二中学的徐丽华老师进行了题为《夯实稳的基础 激发进的动力》高二上期中试卷讲评课的说播课。徐老师在基于对学生答题情况充分了解的前提下，通过试题归类明确知识薄弱点有针对的讲解。并且通过“小评卷老师”“小阅卷老师”等环节提高学生课堂参与度。

　　海曲高中的杨宁老师从命题者的角度对试题进行了分析，杨老师详细介绍了试题的命制原则。命题的初衷是以考促教，考教衔接并且回归课本，注重细节。试题来自真是情景具有现实意义重视化学实验。

　　五莲中学刘艳霞老师从评价者的角度对试题进行了分析，刘老师认为以《普通高中化学课程标准》为依据，以日常生活生产情景、学术探索情景、实验探索情景为载体，凸显里的树人、引导教学的教育功能。重视主干知识和核心内容，对学生核心素养和学科关键能力进行考察。

　　日照一中的孔美懿老师，实验高中的秦慧英老师，岚山一中的岳长青老师分别代表各自的备课组分享了在日常教学中的一些好的做法。日照一中依托备课组集体智慧，抓好落实、夯实基础、稳步提升；实验高中充分落实三备三研、精心研究教材、学案为导，打造优质高效课堂；岚山一中通过落实学科教研活动、日常教学活动提升学科教学能力，培养和发展学生的学科素养。

　　赵老师对命题团队做了介绍，详细分析了高一年级和高二年级化学成绩。对基础年级的教学提出建议。赵老师指出：教师应到注重问题本质的剖析，在变化的试题形式中抓住不变的部分；聚焦三个关键核心即教师、学生、课堂，从改变课堂开始；要在如何让学生学的更好、更多、更有效率上下功夫；要落实创设有温度同频共振的共生课堂，做到心中有学生，脑中有课标，在把握学情的基础上打造以育人为核心，以素养为引领，以学生为主体，以思维为主攻，以问题为主线，以概念为主干的“一核五为”共生课堂。赵老师还特别强调教学成功就在课堂，优势在团队，关键在落实。

　　本次教研活动使与会教师受益匪浅，相信老师们一定会认真领会本次活动主旨。依据赵老师的建议和要求，在今后的教学工作中不断的改进教学方法，上好每一节课，提高课堂教学质量。