《指南》中指出：幼儿的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。矿泉水瓶，花瓶等都是日常生活中常见的一种物品，现在请跟随我们中二班的小朋友，一起去享受“瓶”日里的小美好吧。
科学领域（1）——瓶子喷泉
实验准备:水，瓶子，剪刀。
实验步骤:
1.用剪刀在瓶子适当位置插孔。
2.在瓶子里灌满水。
3.拧开盖子，喷泉出来；拧紧盖子，喷泉停止。
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实验原理:这是利用了大气压影响，我们把瓶盖拧紧的时候，瓶子里水的重力和瓶内空气压力小于外面的大气压，水就会被气压压住，不能流出；当我们拧开瓶盖，空气进去瓶子内，瓶子内的气压就和外面相同了，所以水受到重力的作用就流出来了。
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科学领域（2）——瓶子吹气球
准备材料:小苏打粉，白醋，气球，瓶子。
实验步骤:
1.把小苏打粉装到气球里。
2.把适量白醋倒进瓶子里。
3.把气球套到瓶口上。
4.用手捏住瓶口，把气球拿起来，让小苏打粉掉进瓶子里。你会看到，气球慢慢变大。
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实验原理:小苏打和醋混合后，产生二氧化碳，二氧化碳气体从瓶子中跑出挤向气球，因此气球发生了膨胀。
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健康领域（1）——瓶子接力赛
运动是成长过程中不可或缺的活动，中班孩子由于身体的耐力，体力等原因，身体的协调性，灵活性都不够。《纲要》中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣，要在有趣的活动中发展幼儿动作的协调性和灵敏性。”
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规则和玩法:
1.讲幼儿分为两队，分发瓶子。
2.幼儿双腿夹着瓶子，从起点跳到终点，再从终点跳回起点（直到最后一个小朋友跳完为止）
注意:瓶子如若掉落回到起点重新开始，跳的过程中，要注意安全。
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健康领域（2）——瓶子套圈
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在瓶子里享受快乐，在活动中得到成长。
艺术领域——绘花瓶
杜威说过“经常细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的，这些兴趣必须作为显示儿童已发展到什么状态的标志加以观察。”
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在本次班本课程实施过程中，使每位幼儿在原水平与基础上得到进步与发展，积累并丰富，有益于身心发展的各种经验。