时光荏苒，在临沂孟园实验学校这片肥沃的土壤中，同学们汲取着知识的营养，也沐浴着艺术的芬芳。音乐课不仅是同学们情感的释放，也让他们学会生活、更热爱生活，更让他们从学到的歌曲中感受到友情和梦想的力量。
11月23日下午第二节，小学音乐组陈静老师公开课二年级音乐教学《过新年》在热闹的锣鼓声中开始了。
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词”咚咚
锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快乐的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢景。
陈老师以活泼欢快的律动伴以歌曲范唱，学生在模仿老师律动的过程中体会音乐欢快的情绪，说说这是什么节日后老师简介歌曲《过新年》，并创设情境带领学生一起“过大年”。
情境一
一、“贴窗花”
老师引导发声练习，1 2 3 5 6的音符视唱、旋律接龙唱等。
二、“贴春联”
1.读春联：自由读、按节奏读“春联”
2.唱春联（鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅）
情境二
老师敲打乐器，学生听声音猜猜是什么发出的声音？
（引出鼓锣，进行节奏练习）
歌曲学唱环节，陈老师引导孩子们带着问题聆听歌曲情绪、速度等，感受歌曲《过新年》的欢乐气氛。学生一起歌词接龙、歌曲分乐句学唱、难点突破。
情境四：歌曲伴舞《秧歌十字步》
老师带领学生学习秧歌十字步，在歌曲伴舞活动中体会节日的气氛。
情境五：倒计时迎新春
1.分组再现节日氛围：锣鼓组，演唱组，舞蹈组。
2.拓展欣赏《春节序曲》。
艺术教研员顾超凡老师和小学音乐专职教师参加了本次公开课听课观摩
课后研讨时间，顾老师和所有音乐老师一起对陈老师的进行评课议课。顾老师对陈老师的这节课给予了肯定，她点评到：陈老师在创设情境中，进行了巧妙的活动设计，学生在各个环节中进行发声练习、学唱歌曲、律动等体验实践，活动设计丰富，符合低龄段学生学习特点，整节课很有氛围感！
其他音乐老师也对陈静老师的发表了自己的学习交流，老师们都有不同的收获。每位教师的公开课都有值得大家学习借鉴的地方，这也正是活动开展的初衷，我们会在互相学习中共同发展进步！