示范引领促提升 且行且思共成长——求实英语名师工作室研修活动
课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，为更好地发挥优秀教师的示范引领作用，进一步提高青年教师专业素养和教学能力，夯实青年教师驾驭课堂的能力，以“四种课型”好课堂的评价表为标准，2024年2月21日下午，求实英语名师工作室在主持人吴玉婷老师的组织之下，在学校录播室开展了工作室的研修活动。
本次研修活动共分为四项：示范观摩课观课议课；说课议课环节；成员研讨交流；主持人总结活动内容。
课堂风采
首先由吴玉婷老师做示范课，吴老师展示的是When was it invented九年级上册Unit4 Topic1 Section C读写结合课。她以新课标为引领，立足于大单元教学，创设任务情境，引导学生读写结合，整节课重难点突出，环节层层深入，充分发挥了学生的主体作用，体现了先进的教学理念，突出的培养学生的创新精神和实践能力。
其次，陈冰洁老师为我们展示了七年级上册Unit3 Toic1 Section C Does he like Chinese这节课，陈老师教态自然，亲切大方，将教材与实际生活相结合，以大单元教学为支撑，充分整合教材，做到了活用教材，用活教材，在轻松愉悦的课堂氛围中将本节课娓娓道来，真正诠释了开放的教学思想，起到了很好的引领示范作用。
说课议课，探讨读写结合课例
示范观摩课结束后，首先吴玉婷和陈冰洁两位授课教师分别就自己的教学设计进行说课。其次，听课教师分组对两节观摩课展开研讨。再次，教师代表赫文博、李秋红、杨延语分享小组研讨后的收获。最后，各年级英语组成员以课标为依托，结合学情，初步探讨出适合本年级英语组的读写结合课例。
最后，主持人吴玉婷老师进行总评。吴老师首先肯定了两节英语师范观摩课，给英语学科听说课和读写结合课教学带来了许多思考，希望工作室的老师们立足核心素养，尝试单元整合，敢于驾驭教材，深度挖掘教材，一定要渗透学科素养，做到有取有舍。不断改进教学方式，提高英语教学水平，探讨读写结合课例，致力于课堂教学改革，提高课堂效率。
示范引领，聚力前行。此次研修活动在主持人吴玉婷老师和陈冰洁老师的精心准备下和工作室老师们的细致评课中圆满结束。本次研修活动为老师们提供了一个学习与提高的平台，工作室成员踊跃参与，充分发挥了我校优秀教师的示范引领作用，促进青年教师成长，时光荏苒，我们一直在成长。
图文编辑：安晓金 寇秀秀 张莹
审 核：吴玉婷