活化教材 提升学力——2024届萍乡市高三英语复课备考研讨会暨“同课异构”高效课堂活动

　　首先，谢敏老师和廖微老师给我们带来了两堂精彩的课。既拓展了学生的英语思维，又培养了学生的文本分析能力，让学生深入了解了读后续写的各个细节，让学生学以致用，受益匪浅。

　　芦溪中学的谢敏老师，首先引出文本的主旨—勇气，引导学生从文章六要素深入分析文本，从故事情节线和情感线上设计续写文章，并强调续写情节的起承转合，与原文紧密联系。教学步骤合理有序，层层递进，与学生积极互动，让学生在有序环境中更好理解和消化知识。

　　萍乡三中的廖微老师以角色转变、矛盾解决、目标实现三条思路引导学生分析设计续写文本。教师巧妙的用文本引导学生了解读后续写的要点，把概念从理论上落到实践，让学生掌握读后续写的技巧。

　　湘东中学刘黎蕾老师代表高中英语学科中心组进行了点评。两位老师的教学流程简练流畅，环环相扣，做到了“四心”与“四高”。教师备课走心，教师教学创新，学生学得开心，技能指导入心；教学目标达成度高，教学内容有效度高，学生参与度高，知识技能生成度高。强调读后续写要关注语言层面的协同性。

　　随后，萍乡中学的潘雅丽老师进行了讲座分享—外刊的开发与利用。关于高三复课备考中如何运用外刊资源进行课堂教学的思考与探讨，潘老师从三方面进行了阐述：一、外刊教学在复课备考中的目的和意义，广泛阅读可以让学生体验更丰富的语篇文体，通过阅读发展阅读能力，通过阅读学习语言和人文、科学知识，通过阅读扩展思维，提高审美、鉴赏和评价能力；二、在复课备考中运用外刊教学的方式，选择话题贴合、正确政治方向和热点时事文本，通过听说读写等方式呈现给学生；三、复课备考中学生在外刊课堂上的收获，学生通过外刊拓展学习可以激发兴趣，开拓扩充眼界，树立良好价值观。

　　最后，李清老师总结了本次活动并给出高三复课备考的教学建议:  一、强化视听输入，讲好中国故事，助力学生拓宽国际视野，涵养家国情怀，增强文化自信；二、依托主题语境，串联语言知识，建立学生词汇库，将孤立的语言知识以合并同类项的方式串联成串，衔接成网；三、深研教材文本，助力读写教学，实施微型化训练，在平时教学中教师要帮助学生释放创造力和想象力，激发学生表达欲望；四、精讲考练习题，注重语篇理解，做好语篇主题意义的探究，以语篇为依托培养学生的核心素养。要注意教学语篇类型的多样化，丰富并关注不同语篇的内涵意义，发挥“立德树人”的正面意义，鼓励学生热爱生活，关注他人，在平凡中发现伟大。

　　常学常新，常思常明。此次复课备考高效课堂活动，为促进教师专业成长搭建了平台，相信老师们定会再接再厉，深入研究，为打造高效英语课堂不断努力，为课堂教学提质增效！