幼儿园环境不仅是儿童生活的空间，
更是儿童学习的空间。
幼儿园环境的核心是儿童，
幼儿园的教育理念和教育行为
以及儿童的生活状态
也会通过幼儿园的环境体现出来。
如何从儿童视角出发，
通过环境的创设和利用，
有效促进儿童的发展，
这对于幼儿教师来说至关重要。
💗共同学习，助力成长💗
为深入贯彻落实幼教集团“基于儿童视⻆的幼儿园环境优化”教研活动通知相关要求。2023年11月23日，来自乌鲁木齐妇联幼教集团第一联盟小组的六所幼儿园相聚在乌鲁木齐幼教集团经开区慈湖路幼儿园进行现场观摩，共同研讨。
💗走近园所，遇见美好💗
活动开始前，乌鲁木齐幼教集团经开区慈湖路幼儿园郑娜娜园长亲自带领各位老师们参观了院落环境、廊道环境、班级环境和其他公共活动环境。
随后，乌鲁木齐幼教集团经开区慈湖路幼儿园郑娜娜园长与大家一起分享了园所环境调整前后的一些想法和举措，让大家深切的感受到提供健康、丰富的生活和活动环境能够满足幼儿多方面发展的需要，激发他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
💗教师感悟，讨论深化💗
六位园所的园长们围绕“坚持儿童立场”，“传统文化如何在校园环境中浸润”“环境材料如何支持幼儿游戏和学习”等方面进行深入地讨论。现场的几位园长结合自己园所特点分享了环境创设中的亮点与做法。
积极讨论，专注凝思，一次次思想碰撞在这里展开......
幼儿园环境创设就是给我们老师提供了一个“走进儿童的心灵”途径，幼儿可以用自己喜欢的方式去打开未知的世界，真正实现了环境教育的理念，支持儿童与环境的相互作用，充分发挥儿童的参与能力和实践意识，让孩子们在幸福的环境和教育中快乐成长！
在孩子的世界里，
我们努力成为一名追随者，
追随孩子的目光，
追随孩子的喜好，
与孩子一起体验、探索和成长，
让孩子成为环境的主人，
让环境为教育助力。
审核：原铭霞
撰稿：赵卉、郑娜娜
制作：王巧丽