【研思同行】探“游戏分享”进“童心世界”——永济市春蕾幼儿园学前教育集团十一月片区教研纪实

　　游戏分享是幼儿游戏活动中的关键环节，借助该环节教师不仅可以帮助幼儿积累游戏经验，分享参与体验，提高游戏能力，还能给幼儿提供相互倾听和交流的平台，对幼儿语言理解和表达能力的发展也十分有利。

　　随着幼儿游戏研究的不断深入我们越来越明显的感觉到游戏分享的重要性。2023年11月23日下午，永济市春蕾幼儿园学前教育集团在春蕾幼儿园西敬分园开展了《探“游戏分享”进“童心世界”——自主游戏后分享环节的思与行》专题教研活动。

　　抢答有奖，放松心情，积极参与，欢乐开怀！在轻松的氛围中引出教研主题，发现两大困惑。

　　执研者带领大家了解游戏分享的价值及现状，并根据案例层层剖析游戏分享的重点和对策，让游戏更快乐，分享更细致。

　　运用“抓好两点，做好三步”的分享策略，幼儿不再是陈述游戏过程的独白者，而是不断质疑提出问题的对话者，在对话中提高了独立思考和批判思维的能力；专注于过程经验的探索，在新旧经验体系中不断实现自我经验的革新和经验的螺旋攀升；不是单打独斗的学习者，而是合作共赢的游戏者，为了一个共同的目标一起计划、探索、反思、改进，携手共成长！

　　教研中一组老师化身幼儿真正进入游戏，以儿童的视角发现问题，解决问题。

　　永济北站是张营镇孩子们很熟悉的大型建筑，“孩子们”一起来搭建我眼中的永济北站。

　　另一组老师游戏中用手机、笔观察并记录“孩子”游戏中的精彩片段，游戏后对分享策略进行梳理，并推选出张鑫慧老师带领“孩子们”进行现场游戏分享模拟。

　　张老师以“你今天玩了什么”开启对话提问，抛出游戏中“用了哪些材料？材料是否充足？游戏中和谁一起玩的？分工是怎样的？游戏中遇到了什么问题？结果怎样……”一系列问题，帮助“孩子”梳理游戏细节。

　　游戏结束后，“孩子”用绘画表征自己的游戏故事。

　　参加了今天的教研会，你有什么样的感想呢？老师们各抒己见：“有史以来成年之后，我第一次当小朋友，这是我玩的最开心的一次。”“我负责的是停车场工程量挺大的。”“我负责的是取票机，为什么我要搭取票机呢？因为我有亲身经历，孩子的游戏来自生活。”“实在是太难了！虽然把北站搭出来了，回想起来确实不如孩子，孩子们真是太了不起了，也真是太不容易了！”……

　　活动最后，片区教研组长寇艳婷、幼教股教研员付哲分别对本次教研活动进行总结发言：1.感谢执研者为大家解释了游戏后分享的理论知知识，并给了大家做回儿童的机会，让老师们来体验儿童的乐趣。2.和大家带着问题来回顾刚才的教研活动：孩子搭建所有的老师来观察，和一部分老师搭建一部分老师观察的共同点和区别。3.发现游戏的精彩点和活动的延伸点。4.本次教研活动的实操性和参与度很高。同时希望大家回到各自的园所能让孩子自由自主、放手的玩，带领孩子去做游戏回顾，真正的走进孩子的游乐场，真正的向孩子学习！

　　通过此次教研活动，老师们对于游戏分享有了更深刻的认识，游戏分享环节是游戏活动的重要组成部分，对于促进幼儿游戏的深度和效度有着不可替代的积极作用。在学习和实践中探索适合本园、各班实际的分享环节活动，把分享主体还给幼儿，把原本就属于幼儿的“话语权”还给幼儿，让幼儿在游戏中获得多元、有深度、持续的发展。