主题:
1.余干一中学校文化学习
2.期中考试成绩分析
3.《大规模的海水运动》集体备课
主持: 余娟娟
主讲：邱学群
主评: 全员
主编: 邱学群
一、余干一中学校文化学习
余干一中校园文化集锦
校 名：江西省余干第一中学
英文名：JIANGXI PROVINCE YUGAN NO.1 HIGH SCHOOL
创办日 ：2016 年 9 月 2 日，校庆日：10 月 24 日（2017 年 10 月 24 日上午举行校
名挂牌仪式）
校 徽：
校 训：文行忠信（其含义是指学生的培养目标，即要把学生培养成
有知识文化、本领技能、家国情怀、诚实守信的人）
校 风：天天向上（其含义是指每一位师生每一天都在进步或不断向上发展）
教 风：严谨求实，甘于奉献
学 风：自信不疑，自强不息
学校精神：特别能吃苦 特别能战斗 特别能奉献（其含义是“一不五度六要”，
即：不为困难找理由；工作的态度、落实的速度、执行的力度、目标的进度、团
队的风度；工作要有目标、目标要有计划、计划要有执行、执行要有检查、检查
要有结果、结果要有运用）
教学理念：有教无类 因材施教 提升基础 发展特长
育人理念： 爱祖国 爱人民 听党话 感党恩 做一个民族复兴的建设者和接班人
发展愿景：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以立德树人为根本任
务，围绕“创新兴校，实干强校”的发展思路，众志成城，努力把学校办成区域
内有影响 、省内有知名度的人民满意学校。
校 歌：近远亭旁，绿树葱茏，那就是我们美丽的余干一中，莘莘学子不负韶华
青春，自信不疑，自强不息，刻苦勤奋攀高峰。 龙池荷塘，碧波荡漾，朗朗
书声在校园的上空飘扬，代代园丁挥洒辛勤汗水，严谨求实，甘于奉献，茹苦含
辛育栋梁。
教学楼门厅名：至文 至行 至忠 至信
四 园 名 称： 文园 行园 忠园 信园
教 学 楼 名： 九思楼 毓秀楼 位育楼 弘毅楼 格致楼 厚德楼
公寓门厅名： 至诚 至明 至慧 至雅
校 园 路 名：书香东路 书香西路 书香南路 书香北路 诚明路（男宿舍前）
雅慧路（女宿舍前）
校 内 桥：汝愚桥 状元桥
门外雕塑：东--方体 西--球体（寓意中国天圆地方哲学和阴阳学说）
广场地雕：鲲鹏展翅
四园雕塑：文园--日晷 行园--星晷 忠园--浑天仪 信园--地动仪
综合楼门厅雕像：万世师表--孔子
池 塘：龙池 雲園
木桶雕塑名：观池
亭 子 名：东亭--近远亭（学生求知应由近而远意） 西亭--春风亭（教师教学
应春风化雨意）
环校园水沟：学苑溪 黉门河
二、期中考试成绩分析
总体成绩情况：校平均分54.85；赋分平均分70.49.
班级情况：
领军班最优1班：平均分65.15；赋分平均分82.29.
课改班最优5班：平均分57.98；赋分平均分74.6.
博雅班最优19班：平均分58.5；赋分平均分75.2.
自强班最优20班：平均分54.7；赋分平均分70.44.
试卷分析：
一、选择题共6个题组，16个选择题。考察知识点有：行星地球；地球圈层；大气受热过程；水循环；地球历史；大气的水平运动-风。
试题灵活性较强，探究性强；对学生知识的考察的方式有部分很新颖；也有一些答案具有一定的争议。
二、综合体共4道，分别考察了大气受热过程；大气垂直分层；大气受热过程；地球的普通性与特殊性。设问方式由浅入深，对学生综合思维能力和对知识点的应用能力具有一定要求。
总结反思：
今后教学过程中要注重学生综合思维能力的培养；通过探究活动，提升学生解题的信心和能力。复杂的问题要细化，简化；简单的知识点要串联要综合。
三、《大规模海水运动》集体备课
第三章 地球上的水
第3节 海水的运动
【教材分析】
本节内容为人教版高中地理必修第一册第三章“地球上的水”中的一节内容，该节内容以水为核心，注重培养学生的人地协调观及综合思维能力。在此之前学生对自然界的水循环以及海水的性质已经有所了解，因此在已有知识的基础上学习并探究海水的运动及其与人类活动之间的关系不仅是可行的，也是实施环境教育非常好的内容。
【教学目标和要求】
1.结合材料，说明海水运动的主要形式及成因。
2.联系生产生活实际，说明海水运动对人类活动的影响。
【重点和难点】
海水的运动及其对生产生活的影响
【教学过程】
情境创设：导入情境：诺曼底登陆是第二次世界大战中的关键战役。1944年，盟军在英国集结，计划在夜间横跨英吉利海峡，登陆法国诺曼底地区。此战涉及多兵种的合作，海军要求在海水水位最低时行动，便于爆破队破坏德军在海岸带布置的障碍物，保护登陆舰安全靠岸；陆军登陆部队要求在海水水位最高时行动，减少士兵在海滩上暴露的时间；空降部队要求行动时有明亮的月光，便于识别地面目标。最终指挥部选择了6月6日(农历四月十六)作为登陆日，为什么选择这一天?
海水的运动形式：海浪、潮汐、洋流
一、海浪
1．概念：海浪就是海里的波浪，最常见的海浪是风力形成的。
2.特点：风力越大，浪高越高，能量越大。人们常用波峰、波谷、波高、波长来描述波浪
波高越高，波的速度越快，能量越强。
3.类型：风浪、海啸、风暴潮
4.海浪对人类活动及地表形态的影响
（1）人们在海滨和海上活动，需要选择适宜活动的海浪条件。
（2）海啸和风暴潮能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果.
（3）海浪是塑造海岸地貌的主要动力。
二、潮汐
情境创设：导入情境：观看大太平洋纪录片关于钱塘江大潮的画面。思考：视频反映的是哪种海水运动？这种现象的成因是什么？
1.潮汐的概念及成因
概念：潮汐是海水的一种周期性涨落现象，一天中通常可以看到两次海水涨落，白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐，合称潮汐
成因：月球和太阳对地球的引力
沿海地区，每天潮涨潮落的时间准确、可查
2.潮汐的规律
日变化：一天中，通常有两次海水涨落
月变化：大潮—农历每月的初一和十五前后，潮汐现象最为明显，潮水涨得最高，落得最低；小潮—农历每月的上弦月或下弦月时，两种引力作用方向不同，就会相互抵消，海面的涨落差距变小，称为小潮
3.潮汐与人类活动
情境回顾：诺曼底登陆在农历十六的原因是正值大潮，月光明亮。
三、洋流
情境导入：位于同纬度的澳大利亚东西两岸的自然景观却有巨大差异，东岸是茂密青葱的森林，西岸是荒芜干燥的沙漠，这是为什么呢？
1.洋流的概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫作洋流。洋流的规模巨大，远超过河流的流量。
2.洋流的类型：
暖流：从水温高的海域流向水温低的海域的洋流
寒流：从水温低的海域流向水温高的海域的洋流
寒暖流的判断：
暖高寒低：一般情况下，暖流流经海区的等温线凸向高纬度海区，寒流流经海区的等温线凸向低纬度海区
凸向即流向：即洋流流经海区的等温线凸出的方向为洋流的流向
3. 洋流对生产生活和地理环境的影响
（1）洋流对海洋生物的影响
情境案例：纽芬兰渔场的形成与衰弱
纽芬兰岛位于北美大陆的东海岸。纽芬兰岛附近海域因寒暖流交汇形成世界著名渔场。早在16世纪，这里鳕鱼群非常密集，人们甚至用“可以踩着鳕鱼背在海面上行走”来形容。纽芬兰渔场也被誉为“大西洋的巨大金矿”。经过几个世纪的开发，特别是20世纪50年代过度捕捞之后，纽芬兰渔场的鱼群数量急剧下降。1992年，加拿大政府严令禁止捕捞鳕鱼，以保护海洋生态。
（2）洋流对航行的影响
①顺洋流航行，可以节约燃料，加快速度。
②寒暖流交汇处，易形成海雾，对海上航行不利。
③高纬度的洋流会携带极地地区的冰川向中低纬度漂移，威胁海上航运安全。
（3）洋流对气候的影响
寒流流对沿岸气候有降温减湿作用，暖流对沿岸气候有增温增湿作用
情境回顾：位于同纬度的澳大利亚东西两岸的自然景观却有巨大差异，东岸是东澳大利亚暖流，增温增湿，所以形成茂密青葱的森林，西岸是西澳大利亚寒流，所以形成荒芜干燥的沙漠。
（4）洋流对污染物扩散的影响
情境活动：日本核污水排海与洋流的关系
阅读上图，说出福岛核污染影响我国的过程，并分析洋流对污染物扩散的利弊。
洋流还可以把近海的污染物质挟带到其他海域
有利影响：加快净化速度；不利影响：扩大污染范围。
【课堂小结】
【课后活动】
完成课堂练习及课后练习