知养情怀，识润初心。让学生沉浸在学习的快乐中，是每一名教师最本真的追求与初心。
为继续贯彻落实“双减”政策，严格执行教育部“五项管理”内容中的作业管理要求，提升教师全面优化作业设计能力，切实减轻学生作业负担，江源路小学于2023年11月20日下午在三楼会议室举行了学科教师作业设计评比活动。
赛前，教务处结合我校本学期的“大单元教材教育教学”，积极部署并制定比赛方案。围绕作业设计的目标、实施的过程与策略、效果分析、案例反思等环节组织教师们参赛。结合具体的方案由评委组评比最终评选了7名一等奖，10名二等奖，10名三等奖以及16件优秀作品。
这次丰盛的精神大餐，让我校教师意犹未尽，带给老师们无尽的回味。每位参赛教师紧扣“双减”政策和新课程标准，把握教材的知识结构，根据学生的认知规律,从学生发展的角度出发，充分体现作业设计的基础性、差异性、实践性和科学性，将个人教学经验和“双减”政策要求结合起来，助力课堂教学高效，提高教学质量，提升学生综合素养。
「“语”短情长
“文”思泉涌」
巧设计，练师能。参赛语文教师们结合学段重点，根据课标及学情展开作业设计，或根据语境、结合拼音写词语，或用组词、选字等来辨析形近字，夯实了语文字词保底工程。教师们多元化、多层次、趣味性的作业尊重了学生的差异性、发扬了学生的自主性、激发了学生的学习兴趣。优化作业设计，挖掘学习动力，点滴积累，聚沙成塔。
「“数”有专攻
“学”以致用」
精设计，展风采。数学教师们依据教材，设计了不同学段的简单基础作业和启发思维的拓展性作业。本次作业设计体现了作业内容的丰富性，形式的多样性，创新十足。多角度、多层次的作业设计，让作业变得有效有趣，既注重知识的掌握，又注重能力的培养。
「得心“英”手
“语”出月胁」
妙设计，促提升。英语教师围绕各年级的内容进行作业设计，根据本单元的重难点，开展了分层化、生活化、趣味化、开放化的个性化英语作业设计比赛。使作业设计具有多面性、层次性、灵活性和趣味性，从而减轻学生课业负担，促进学生综合素质的提升。切实帮助学生减轻负担，扎实推动“双减”工作落地见效。
「综合得“法”
开阔视野」
此次，综合组参加大单元主题作业设计大赛的共有四人。在作业的设计上依据课标，落实“双减”背景下的的作业设计，工作业设计时坚持了素养本位，注重融合，重视设计的完备性，突出作业的差异化，使学生在学习中更有活力、更有效率地完成。作业的内容要求覆盖学科的相关知识，注重知识的系统性学习和综合性应用，能准确审判学生学习表现，为学生提供更多有效的反馈。让学习变得更有挑战性，更具趣味性。
「研思赋能
启迪智慧」
赛后我校及时组织总结分享交流活动，由语文组刘秀红老师、数学组祁兆娟、贾玉莲两位老师，道法刘蔚艳老师，英语陈海萍老师，综合张琪老师这六位优秀教师进行了相应学科作业设计经验交流分享。
她们从不同层面分享了作业设计经验，展示了各自亮点作业。既有理论上对作业设计的理解感悟，又有具体的作业设计案例分析，既有宏观上对大单元整体的作业设计，又有微观的知识能力点的探究分析。经验分享拓宽了教师作业设计思路，带给大家新的启发。
优化作业，实现轻负高效；
创新激趣，开出思维之花；
精准评价，结出兴趣之果。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。今后，格尔木市江源路小学将继续加强作业设计，强化作业管理，让学生的作业减数量提质量，减时长增实效。
编辑：周蓉蓉
一审：赵隆兰
二审：周敏