书山策马，可攀学术之峰；书海畅游，一解求知之渴；书林漫步，静享阅读之乐。为了探索整本书阅读教学方法，推进课外阅读课程化，促进教师对整本书阅读教学深度的研究，引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，提升阅读能力，养成良好的阅读习惯，伊宁市第七中学承接了关于开展“新课标视域下初中语文整本书阅读教学探究”专题研训活动，于11月23日在第七中学通过线上线下融合的方式进行了整本书阅读教学示范课及讲座，州级教研员袁萍老师，州级兼职教研员蔡淑君老师，全市各初中学校语文教研组长及各县骨干教师、伊宁市初中语文教学能手培养工作室成员齐聚一堂，参加了本次活动。
霍文欣 察布查尔锡伯族自治县初级中学
《苦练七十二变，笑看八十一难 析悟空成长历程》
霍老师老师带着《西游记》整本书阅读示范课来啦！《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代小说，讲述了唐僧师徒几人历经九九八十一难，到西天取得真经的故事。在取经的过程中，师徒几人都成长了起来，其中孙悟空的成长最令人印象深刻。霍老师以此为契机，将孙悟空的成长作为贯穿整个课堂的线索，步步深入。在探讨过程中，学生妙语连珠，令人惊喜。霍老师并没有浅尝辄止，而是进一步带领学生寻找了孙悟空成长的原因，这一环节让人拍案叫绝。
伊宁市第七中学 牛爱莲
《英雄失路，好汉悲歌—— <水浒传>人物命运初探》
牛老师的带来的《英雄失路，好汉悲歌—— <水浒传>人物命运初探》示范课，聚焦林冲这个经典水浒人物，由浅入深，环环相扣，带领学生从分析林冲被逼上梁山的原因入手，品读林冲性格，从而将人物形象理解透彻。同时，结合方法指导，通过动手圈点勾画关键词句，从不同角度对原著段落进行赏析，把阅读指导落到实处。在课堂上，牛老师巧妙引导，学生思维碰撞，散发智慧之光，做到了向阅读更深处漫溯。
董莹莹 南师大附中树人学校
《倾听生命的轻语一< 昆虫记>探索交流之旅》
董老师的课堂设计新颖，用给昆虫设计明信片的形式，为昆虫描绘简笔画，概括昆虫特征，传递作者赋予昆虫的情感。充分调动了学生的积极性，课堂轻松愉悦，选点巧妙，精彩纷呈！
专题讲座
曹刚 南师大附中树人学校
讲座《名著阅读:讲求“这一本” 的读法》
曹刚老师指出，阅读就是看见世界发现他人的过程，阅读可以把我们带入另一个世界，阅读让我们看到生命的不同样式。阅读就是在训练思维，由此形成创造性，按照初中名著的不同类型，采取专注于“这一本”的阅读方法的指导。曹老师的讲座有广度、有高度、有深度，做到了直面名著阅读，做到了真阅读。
最后，伊宁市第二十三中，伊犁州初中语文兼职教研员蔡淑君老师也为与会教师带来了《探名著阅读途径，促核心素养提升》专题讲座。蔡老师首先从“推进课，推什么？”分析名著阅读推进的有效措施，指出在阅读中推进课中，用推方法、推专题以此为抓手促进学生思维的深化。初中整本书阅读的三大指向就是关注学生阅读的细节、深度和能力。因此，阅读习惯的养成，阅读方法的运用、阅读能力的提升便是我们初中语文亟待解决的问题。蔡老师的分析有的放矢，给予听课老师诸多思考，为名著阅读指引了明确的方向。
随着国家政策的推进，教育改革的深入，越来越多的人认识到了阅读的重要性。在《新课程标准》中对阅读提出了更为明确的目标和要求，学生所要完成的不仅仅只有基础性的学习任务，更加入了发展型的学习任务，甚至是拓展型的学习任务，这标志着整本书阅读的时代正式来临！阅读不再是一种可有可无的兴趣，而是一种必须养成的习惯！
线下听课，专心致志，共促成长。
图文编辑:伊宁市第七中学 迪拉
初审:伊宁市第七中学 陈伊春
核发:伊宁市第七中学 张忆玲