为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2023年11月23日下午，佛罗镇中心校同各村小英语组开展了三年级英语“同课异构”教研活动，共同探讨小学英语教学的有效方法和创新思路。
本次“同课异构”的两位执教老师分别为佛罗镇丰塘小学张青及佛罗镇青山小学王太芬。执教课题为三年级上册《Unit Four We love animals 》
课堂展示
张青
三（3）班
张老师用轻松活泼的歌曲开始今天的课堂，为孩子们营造愉快的氛围。课上与孩子们亲切互动交流，给孩子们更多开口说的机会，鼓励孩子大胆自信的说英语。整堂课思路清晰，环节完整，拓展部分设计新颖有趣，符合学生该年龄阶段的特征。
王太芬
三（4）班
王老师用自己的热情与孩子们建立情感，用歌曲创设情境。课上善于用多样化的评价语激励孩子，多种有趣的操练小游戏，充分调动了孩子的积极性，孩子们在课堂上“玩”的不亦乐乎，向大家展示了堂精彩的课堂！
英语组教师们都在积极听课，做好听课笔记，不错过每一刻精彩瞬间。
集体评课
课堂展示结束后，由林惠卿副主任主持本次集体评课活动。首先，林惠卿副主任针对小学英语课堂同课异构的理念和实践做专题分享。
再由张青老师和王太芬老师做本次授课思路分析。两位老师从教学设计理念、教学目标、教学重难点、教学环节及反思等进行了阐述。
英语组老师们分别对两位授课老师的课堂进行见解交流，积极发表了自己的听课感受，充分肯定两位的精彩之处，同时也提出了自己的一些困惑和建议。
亮点：
1. 张青老师的拓展环节“Design your own farm with the following sentence ”学生设计自己的农场，并用句型“It’s a…”来描述，体现了新课标中要求的迁移创新。
2. 王太芬老师的设计的“打地鼠”和“孙悟空七十二变”小游戏，让学生在玩中轻松有趣的操练了本课新学的单词。
建议:
1. 本课教学目标要求学生能够在真实过模拟的情景中正确使用句型“What’s this ？/It’s a…”交流，教师要给学生创造更多可以操练句型的机会。
2. 三年级学生的单词教学可以以拼读的形式讲授，让学生从低年级开始养成拼读的习惯，培养语感。
3. Let’s chant部分可以融入到新单词教学中，让学生可以在学习新单词时消化一部分，这样在操练的时候可以更加顺利。
活动总结
公开课教研活动，为我校英语教师互相学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时，这次教研活动的开展，也增强了英语组教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。
编辑：陈如意
审核：林惠卿
