食桑吐丝，扬春蚕精神，为华舍千年织造史增华。他们这样说的，也是这样做的。学校的亮点纷呈，让我们学习者目睹校园的校容校貌，让我们深深感受到一砖一石会说话，一草一木皆有情。这是一所以文化人、以文育人的德智体美劳全面发展加特色的育人校园！
11月23日，内蒙古学习团队气势满满，再次步入华舍小学，沐浴着明媚的阳光。呼吸着优质的空气，坐在温馨而又整洁的会议室里，贪婪的咀嚼着华舍名师给予的精神食粮，让我们在教改的路上砥砺前行。
经验分享
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十年风，十年雨，十万栋梁！听取了胡主任和王主任的大数据赋能作业改革。我们知道了新课改理念下的创新作业模式。分层梳理整合孩子们所学的基础知识，开发创造性的拓展了孩子的智慧校本作业。基础与拓展有机的结合，让孩子们在实践中畅游无阻。微课的支撑，让学生疑有所破，柳岸花明。新的突破并没有制约老师创新脚步！他们的创新智慧作业的研讨永远在路上。
自强是直面困难的强者智慧，在困难面前不灰心，不气馁，自强是课堂上老师一次又一次的研磨课例，不自卑，不求全。自强是功名之外的坦荡丰都，在功名面前。不迷茫，不虚荣！这就是刚步入教坛行列的朱芬欢老师，在音乐教学领域里的短暂而高效的教学成功案例！因为自强，团队的力量，让一位音乐才女走在其他教师的前列，尝到了成功的快乐！品味到团队的力量！科学胡老师由师傅的引领，走在科学课堂领域的前沿。这就是独行快众行远的团队力量！这恰似学校寄语。华小教育如春蚕吐丝，深耕细作，别具匠心，前程似锦！
课堂观摩
第一节课是六年级的一篇小说《桥》。这是学生初次接触小说。老师精心的教学设计，大大降低了学习难度，老师让学生凭借鱼骨图梳理课文的主要内容，并练习概括课文主要内容。同时老师让学生把鱼骨图中需要填充的词语归纳到小说的情节发展中。这个设计不但巧妙，时效性也很强，使学生清晰而快速的了解了这篇小说的大致内容，并初步认识了主要人物老汉的形象。
第二节数学课，顾老师讲的是数与形。这个内容学生理解起来难度很大，但是在课堂上，老师对不能归纳总结出规律的孩子，无限的包容，鼓励，最后在老师的循循善诱下，在学生的一次次试错中寻找到数与形的关系和规律。老师的激励和表扬，使学生有了深度学习，也使学生的思维得到发展。
第三节课的科学课上，老师耐心指导，学生细致观察思考，小组团队合作，制作出属于自己的热气球。气球一次次上升，孩子们一次次欢呼雀跃，那份激动和喜悦无以言表。这几节课上，表扬和激励的语言充盈着整个课堂。学生在课堂上有了深度学习宽松愉悦的学习氛围，为学生的深度学习保驾护航。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师！
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃发灵光。我们将在今后的教育教学中扬长避短，砥砺前行！
撰稿:边作芹 林颖
编辑:陈丽华
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