教案的意义在于，其真的可以备“案”致用，如果说上课是“面子工程”，那么备课就是“根基工程”。之前田校长多次强调“高质量的课堂，从认真备课开始，备课环节下足功夫，所上的课再差也不会差到哪儿去。”教案是课前对教学过程的预设，撰写教案是备课的重要体现，当前，在新课标视域下，“写教案”这一传统的“教师作业”，无论从形式上还是内容上，都有了许多新的变化，比如这学期我们开始使用太原市教研室指定的新课标教案格式。
其中学科核心素养教学目标，学科单元体系，单元作业设计等项目，完全体现了新课标的教学要求，写这样模式的教案，需要更加细致的钻研教材，更加用心的对待课堂和学生。
学期过半，为深入落实“双减”政策，落实我校区义务教育质量监测整改方案，我文华部教务处在李金光主任的带领下，进行了本学期期中教案检查，以促进教学常规工作的细致化，增强工作效能。
本次教务处对照检查标准，检查教师教案，涵盖了校区各个科目，包括音乐、体育、美术、道法、心理等。
通过检查，老师们的教案都能达到教案要求的课时数，环节齐全，格式规范，步骤完整，内容详细，教学目标体现了新课标学科素质要求，教学过程的设计体现了教师的主导性和学生的主体性。
从整体来看，教师的备课观都在转变，教师备课的立足点和归宿都在向学生转变，体现了教研教改新思路：钻研教材整体单元或章节知识体系，梳理阶段性学生作业思路；课堂学科知识点联系对应新课标学生素养要求；研究学生学情，进行课后作业分层设计，预想综合实践作业。所有这些都展现出老师们的智慧和用心。
亮点一
大部分老师能根据所学学科教材特点和新课标核心素养要求制定具体的教学目标，教学过程条理清晰，教学流程能体现自主、合作、探究的课堂教学思想。课堂检测环节设置合理，及时评价学生，反馈教学效果，每节课力求“教-学-评”一体化。授课方案完整而科学。
亮点二
课堂后记能记录并分析教学过程中超出教案预设的变化以及处理应对办法，同时记录该课堂教学实施效果；能总结教学经验，思考整改措施。二次备课既有知识补充，又突出学法指导。
亮点三
作业设计严格落实“双减”政策，量化学生作业时间，实质上减轻了学生作业负担。教师们钻研学情，基本做到了难易分层作业布置。精心设计学科实践作业，着眼于学生相关技能的培养。
一批批优秀教案的涌现，不仅为其他教师立标杆，树榜样，也意味着我校教学品质不断提升，一次检查，就是一次“复盘”，一次修整和促进。我校将以教学常规检查为契机，让老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，让新的教学理念和要求落到实处。
“阳春布德泽 万物生光辉”，希望每一位老师继续深入钻研课标，吃透教材，用匠心践行初心，备好每一节课。