风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。11月23日，太平明德小学语文组教师们齐聚一堂，共同观摩三年级老师带来的课堂展示——《大自然的声音》。初冬之际，我们共赴一场诗意教研，共话教学成长。
课堂展示
肖老师执教的是第一课时，他目标明确，教态沉稳，学生们听讲非常认真，通过多种形式，使学生对字词的掌握特别扎实，并很好地引导学生体会到拟声词的妙处，为后面的学习打下了良好的基础。
梁老师执教的是第二课时，她思路清晰，重点突出，引导学生读书很有一套。
王老师给我们带来了一节微型课，思路清晰，课件精美，娓娓道来，对学生基础知识的训练特别扎实。
评课环节
各年级代表对三位老师的课进行了精彩的点评，肯定了他们的优点，也提出了一些建议。
宋校长对本次教研活动指导发言，要求在语文课堂中，老师要了解学情，明确教学目标，突出重难点，每个环节注重落实检查，并对全体语文老师进行勉励!
有人说：“教研是场诗意修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”通过本次教研活动为全体语文组教师增强了向心力，使我们对语文课有了进一步的认识，作为一个倾听者和教育者，要以一颗充满柔情的爱心，张开充满爱的耳朵，迎接那些稚嫩的生命。
学习在路上，教育在路上，太平明德小学全体语文教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。
听课心得
《大自然的声音》听课心得
杨晓莉
今天我有幸听取了三位教师《大自然的声音》的语文展示课。这次的听课经历让我深感震撼，它让我重新认识到大自然的美妙与魅力。
《大自然的声音》是一篇描绘大自然各种声音的优美文章。它以细腻的笔触和充满诗意的语言，向我们展示了风、水和动物等元素在自然环境中的和谐共处，以及它们所创造出的美妙音乐。
老师以生动的语言和丰富的情感，引领我们走进大自然的怀抱，去感受那些我们平常忽视的自然之声。我们从微风轻拂树叶的沙沙声，到溪流欢快跳跃的潺潺声，再到鸟儿在枝头的啾啾声，每一种声音都仿佛在诉说着一个自然的故事。
此外，我还学习到了如何更深入地理解和欣赏这篇文章。通过老师的讲解，我意识到，每一句话、每一个词语，都包含着作者对自然的深深热爱和对生命的敬畏。它们不仅在描述大自然的声音，更在表达一种对大自然的尊重和敬意。
这几节课不仅能让学生对《大自然的声音》这篇文章有了更深的理解，更对大自然有了全新的认识。特别是梁老师逐步引导朗读与教师范读环节效果最好。
总的来说，这几节课教学目标明确，思路清晰，课堂气氛活跃，学生不仅学到了知识，更收获了对大自然的敬畏和尊重，课堂收到良好的效果。
《大自然的声音》 心得体会
孙三三
本周四下午，学校例行语文教研活动，由三年级的老师展示第21课《大自然的声音》，以下是我的心得体会。
肖跃峰老师气定神闲、明晰的教学思路、较强的课堂调控能力、亲切的语言，精美的课件，带领学生重点学习了本课的生字词，为第二课时的教学打下坚实的基础。
梁良老师讲授的第二课时对教材的把握有其独到之处，能抓住题眼，一步步的深入文本。注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。本节课上，梁良老师注重引导学生朗读，体会大自然声音的美妙。
王晓辉老师的微型课，思路清晰，语言流畅，从播放音乐大自然的声音开启本节课的学习，重点学习生字词，从读到认再到理解意思，逐步讲解，分门别类进行书写指导，向我们展示了一节精美的微型课。
通过此次活动，我对语文教学有了更深刻的认识。我觉得，今后的教学中，不仅要向有经验的老教师请教，还要向富有朝气、有思想的年轻教师学习，以便提高自己的教学水平!
听课心得
周青峰
今天，我们语文老师齐聚一堂，聆听了由三年级老师为我们带来的展示课《大自然的声音》，三位老师精彩的授课有许多值得我们学习的地方。
肖跃峰主讲第一课时，这节课中，肖老师侧重于生字词的讲解。他准备非常充分，教学课件设计精美，教学思路清晰，讲解详细。指导书写时把生字分为上下、左右、上中下结构以及独体字进行分类指导，使学生能够及时充分的掌握生字词。梁良老师主讲第二课时，在课堂上她注重学生的朗读训练。梁老师运用抓住关键词进行阅读的教学方法，深入浅出地让学生从声音的变化中去体会朗诵的效果。梁老师指导学生朗诵的方法灵活多变，通过让学生反复读生动的语句，加强了学生对课文的理解。学生由起初的读的不好逐渐到读的很好，效果明显。学生在朗读中理解和感受到了大自然的美，激发了学生热爱大自然的感情，从而达到了教学目的。
通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学不能闭门造车，要互相学习，取长补短。在今后的教学中，我会充分利用一切学习机会，不断探索，提高自己的教学水平。
编辑: 史晓辉
审核: 教导处