自然拼读教学法从语音入手，学习字母及字母组合在单词中的发音规则，帮助学生掌握规律，做到“见词能读，听音能写”。 绘本阅读是一种非常有趣且有益的阅读方式，不仅可以提升学生的英语阅读能力，还可以通过阅读巩固单词的拼读规则，是学生走向英语自主阅读的有效途径。
由西北街小学教育集团三位教师带来“ 自然拼读与绘本相融合”的课例展示。他们将自然拼读与绘本阅读很好地融合，让学生在语境中学习单词，词不离句，掌握不同组合的发音规则。
西北街小学的郑文英老师为我们带来的是字母f 和ph的发音。郑老师的专业素质过硬，理论知识扎实。她的课堂很好地将绘本阅读与课本知识很好地结合起来，巩固了所学知识。奖励机制与主题相联系，贯穿课堂始终，充分调动了学生的积极性。
下迪中心校的薛萍萍老师为我们带来的是字母e，ee，e-e的发音。薛老师的课堂设计有条理，思路清晰，目标明确，板书设计合理明确，一目了然。薛老师善于引导，循循善诱，最后带领学生总结了发音规律。
化裕中心校的裴港华老师为我们带来的是字母o、o-e的发音。裴老师非常有亲和力，通过日常用语互动，拉进了与学生的距离。课堂设计有条理，教具准备充分，学生的参与度很高，是一节实用的语音课。
最后，稷山县教育局教研室解武娟老师对三位老师的课堂进行点评，并对下一步自然拼读法教学提出要求。教师们在以后的课堂教学中注重培养学生的语音意识，善于引导学生发现不同组合的发音规律，学以致用，举一反三，最终能做到见词能读，听音能写，为学生创造一个快乐学英语的氛围。
此次联盟教研不仅给老师们提供了学习、锻炼的机会，同时也提升了英语教师的专业发展水平和能力，促进老师们在课堂教学方面更长远的发展。