你好呀！橘子🍊
陈鹤琴先生所说的:“大自然大社会是一本无字的书、活的书。是我们的活教材、活教师。”大自然中蕴含了丰富多元的教育契机，若加以合理的利用和引导不仅可以让孩子们扩大视野、增强经验、发展丰富的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子“尊重事实，求真求实”的科学人生态度。
一、课程缘起👀
橘子是我们生活中特别常见的一种水果，酸酸甜甜，很受小朋友们的喜爱。午点时间吃橘子时，孩子们边吃橘子边讨论着。听！他们在说什么？
👧🏻：哇！今天吃的是橘子！
👦🏻：我也看见了，我最喜欢吃橘子了。
👦🏻：我不喜欢吃橘子。
👧🏻：老师说橘子很有营养的。
小朋友们对橘子充满了兴趣，跟着孩子的脚步，于是我们开启了探索橘子的秘密…
二、课程实施
识橘🍊
小班孩子的思维方式是具体形象的，于是我们通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式初步认知“橘子”。
品橘🍊
1、清洗橘子
2、剥橘子
3、煮橘茶
4、美味品尝
三、课程反思
《指南》中指出：教育活动内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
“橘子”这一活动内容源于幼儿日常生活，源于幼儿的兴趣。我们通过看橘子、摸橘子、剥橘子、品橘子茶等活动，提高了幼儿动手动脑能力、增强了他们对橘子的喜爱之情。
整个活动在孩子们的观察、品尝、做做、玩玩中暂时告一段落，其实橘子的秘密远远不止这些，更多的秘密等着我们去探索。