为了更好借鉴学习优秀教育教学经验，全面提升教师队伍的整体素质，构建教育教学良性通道，打造多领域的多彩课堂，深入贯彻三全六为教学理念，11月23日上午，教体局教师发展中心赵继红副主任、王冉老师、米振杰老师分别莅临淑阳镇姬止务小学、白庙中心小学进行教育教学视导工作，淑阳中心总校梁校长、王主任、姬止务小学校长李淑芹、白庙小学校长南莉全程陪同。
本次活动主要是针对心理健康、劳动、校本、综合实践等课进行视导评价。参与讲课的五位老师全都精心备课，以保证有一个高效率的课堂。
深入课堂 把脉教学
课堂是教育教学的主阵地，是教师专业成长的舞台。视导组深入课堂观课，一共听课5节，近距离、多维度地了解我校一线教师教育教学的真实情况及学生的学习状态。老师们在新课程理念引导下，精心设计教学环节，巧用教具和多媒体，呈现出了丰富多彩的课堂教学得到教研员的肯定。
六年级心理健康课《独一无二的我》
执教者：姬止务小学 杨杏娟
正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，我们每个人也都是独一无二的。杨老师通过小游戏“猜猜他是谁”的热身活动将学生的热情调动起来，自然地切入本课主题。活动的各个环节具有层次感、逻辑性、且衔接自然、流畅。通过生动有趣的游戏，吸引同学们积极参与到课堂中来。通过本节课，学生们了解到，在生活中，我们不光要认识独一无二的自己，也要学会悦纳自己、完善自己，同时也要争取做更好的自己。课堂上欢声笑语，学生们乐在其中。
课后，老师们针对这节课进行了研讨。老师们讨论热烈，不同学科的老师各抒己见，思维的火花在交流分享中不断碰撞，“如何让学生更好的认识自己、悦纳自己、完善自己”“心理课的理念如何影响课堂”等疑惑在讨论中呈现并得到了很好地解决。通过深入的研讨，老师们对如何有效开展心理健康教育课有了更深的认识和理解。
五年级心理健康课《成为记忆大师》
执教者：北岗子小学 宋超颖
为了帮助学生从小了解记忆的重要性，掌握科学的记忆技巧，提高学生准确掌握各科知识和技能，培养良好的记忆品质，宋老师设计“记忆接龙”游戏让学生参与其中，进行热身活动。以活动的方式来吸引学生的兴趣，让学生初步感受提升记忆的重要性，引入主题。整堂课以闯关形式贯穿，为学生介绍多种记忆方法，以有趣的视频引出明确目标，抓住关键有助于记忆，以说一说你熟悉的广告词引出要利用早晚时间合理安排顺序，以艾宾浩斯遗忘曲线引出要及时复习。整个课堂教学生动而有趣，努力发挥了学生的主观能动性，有效地调动了学生参与课堂的积极性。
欢乐、有趣而又有针对性的课结束后，来自各校的听课老师进行了现场评课和研讨，肯定优点，提出改进意见和建议，并表示今后要多将心理健康教育纳入课堂，并增强心理课堂的体验性和趣味性。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
本次活动加大了心理教师间的交流，有助于心理教师的专业成长。县教体局教研员赵继红主任对本次研讨会进行了精炼的点评，充分肯定了杨老师、宋老师的努力与付出，赵主任指出以活动为中心的心理健康教育课，要让学生在一个个精心设计的活动参与中去感悟、体味，教师更应关注学生行为背后的心理需求，帮助学生在自然状态下实现自主、自助、自我教育的目标。本次研讨会犹如冬日里的暖阳，照亮了每个参会者的心灵，为大家呈现了一场心理课的盛宴，让人回味无穷。
五年级劳动课《叠衣收纳有讲究》
执教者：姬止务小学 王雪
劳动创造智慧，劳动是幸福的源泉。王雪老师秉承着“劳动教育身教大于言传，劳动发生在生活实际中”的理念。上课伊始，王老师以掷骰子游戏导入，掷到哪个就让学生模仿相应的劳动动作，极大的调动了学生参与的热情，在接下来的环节学生全身心参与劳动实践，同学们学会了多种叠衣小技能，如平叠法、有折卷法、还有口袋法，掌握了如何将被子叠得更方正。同学们在学习的过程中，体会到了劳动带来的快乐，感悟到了智慧劳动的重要，同时学生将劳动智慧拓展到了时间管理、心理健康、资源节约等方面。体验原来劳动是这么有趣！
课后，王老师首先和大家分享了本节课的设计理念，并提出了自己的教学困惑。听课老师对王老师的课进行点评和交流。教体局王冉老师对王老师的课堂给予了充分的肯定，并且毫无保留地分享了自己的想法，为本节课的实施提出了许多宝贵的建议。她说：“我们要继续利用好身边资源，为同学们创造更多的劳动实践机会，加强对老师的培训，不断完善劳动教育评价机制，真正做到'全员、全程、全方位育人'，让孩子们在劳动过程中健康成长。”
三年级校本课《打招呼》
执教者：河南吴村小学 张海红
张海红老师为各位老师呈现了一节校本课程礼仪教育《打招呼》为了更好地讲解教学重难点，张老师通过有意识地设问，一方面能促使学生集中精神，开动脑筋，另一方面，几个问题环环相扣，把教学目标中的几个知识点自然地衔接起来，使我更好地控制课题节奏。将综合运用图片、音频、视频等多媒体手段，激发学生的兴趣，并设置了情景剧和游戏环节，活跃课堂的气氛。
课后老师们分别围绕课例积极发言，教育局教研室米老师首先对张老师的给予了高度评价。课堂气氛活跃。应该说是全员参与，每个同学都举手回答，每个同学都有机会表演，特别是作为代表的同学，表演得形象生动，得体到位，自然流畅，使大家现场学到了逼真优雅的礼仪知识。教师表情动作自然舒展大方，完全和学生融为一体，可见平时和学生的亲密无间，平等促膝。建议将礼仪教育贯穿教学始终，让学生真正体会到礼仪无处不在。
五年级综合实践课《探秘中秋》
执教者：白庙中心小学 杨佳慧
课堂伊始，杨老师通过回忆上节课探秘问题的方式打开课堂，采取了组间比赛的方式让全体学生全方面参与进来。学生在亲身体验和合作交流中解决问题，理解和掌握知识。为了使课堂丰富多彩，同学们用多样化的方式展示成果：话剧表演、手工作品、拍摄视频、游戏互动……为了拓展同学们对于中秋文化的理解，让同学尽情提问，师生共同解答，一起探秘中秋节。整节课课堂井然有序，教学设计环环相扣，课堂节奏把控张弛有度，学生踊跃积极。
课后老师们积极研讨，针对课例踊跃发言。教育局教研室米老师首先对杨老师的个人素养给予肯定，对整堂课的教学设计提出高度评价。首先教师举止得体，语言丰富，课堂气氛活跃，全体学生主动参与，共同参与。学生汇报过程中表现大方，声音洪亮。课堂激励方法到位，使大家在汇报互动中学习到了知识。在游戏中师生共同参与，共同感受到了传统节日的魅力，中华文化博大精深。在综合实践活动课中实现了学科跨界融合，实现了教育与德育的相结合。
恒者行远，思者常新。这次视导不仅是对我镇教学工作的检验，更是对我镇教师专业素养的肯定和鞭策，尤其是青年教师通过此次检阅和历练，将极大地促进其专业成长。在今后的日子里，我镇将不断推进教育教学改革，提高教学质量，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。