本校区紧紧围绕党的教育方针,在学校“32字发展策略”引领下,特别注重素质教育和学生的全面发展,扎扎实实开展校本课程的实践与探索,努力构建富有特色的校本课程体系,极大地调动了师生参与的积极性,突显了课程育人、活动育人的效果。
语文选修课程




本周语文选修课程的主题为造汉字,寻发展,乐分享。观汉字发展演变之过程,融情感于造字之中,共享知识成果。同学们用心投入,成果共享,氛围浓厚,更加深了对母语的了解和认同,也燃起了同学们学习母语的激情,利于弘扬传统文化,提高文化认同。
数学选修课程




本周数学选修课程主题为高一数学趣味知识竞赛。竞赛分为必答题,抢答题和风险题三个部分,分三组进行活动。在活动过程中,张扬学生个性,培养学生兴趣爱好和专长的教育理念,激化学生对数学学习的兴趣,提高学生的数学应用能力,积极培养学生对于数字,图形的敏感程度。
英语选修课程




本周英语选修课程的主题为电影《Zootopia》片段配音,分为3个部分。1.介绍了电影的主要情节及主要人物,铺垫配音片段的情节背景;2.播放电影片段并发给同学们台词,讲解台词中的地道口语表达,积累和扩展英语词汇;3.同学们分组角色扮演,练习电影片段台词,在角色配合中加强团队协作能力。
物理选修课程




本周物理选修课程的主题为火箭模型制作。学生分小组活动,继续火箭🚀 模型制作,通过前两次的指导和设计图的完成,学生已经可以自己动手制作,两个小组的火箭初具模型,水火箭仍在制作中……此次活动激发了学生努力学习科学知识的强烈愿望,并善于把学到知识应用到实践中,解决实际问题,培养了学生的动手能力和创新意识。
化学选修课程




本次化学选修课主题为“胭脂天青,粉红黛绿”,旨在让学生通过奇妙的颜色变化感受化学离子间的反应。学生通过自己动手操作,感受实验操作的乐趣,提升动手操作能力。小组之间配合完成四个实验——墨冰之心、流血的心、碧海之心和海洋之心,每个实验的颜色变化都很鲜明,小组成员配合完成实验可以有效增加团队合作的默契。本次选修课程学生积极性高,实验过程中学生的求知欲强,整节课效果达到了预期。
生物选修课程




本周生物校本课程的主题为泡菜的制作。通过制作泡菜,认识微生物与与我们生活日常的关联性,感受微生物的强大能力,从生活中认识了生物,增加了学科的生活性。
历史选修课程







本周历史选修课程的主题为一醒惊天下的三星堆遗址,分为3个部分。1.通过《堆怎么这么好看》的创意视频引入本课的主题,激发学生的兴趣;2.介绍三星堆的发现,历史及主要出土文物(以介绍青铜面具为主);3.实践活动:仿制三星堆青铜面具,在仿制过程中感受三星堆独特的文化。
地理选修课程




本周地理选修课程的主题为观看《航拍中国——陕西》,了解中国地理分界线秦岭的形成,现状及影响。览祖国的山河壮丽和秀美风光,以特殊视觉描绘出祖国大地的一派繁荣景象,体现了国家的欣欣向荣和气象万千。
深入挖掘陕西的历史文化背景和人文地理特色,突显中华文明的博大精深。理解大自然的魅力与人类文明的和谐共生,体会地理之美。
通技选修课程




本周通用技术校本课程的主题为掌心的温柔——饺子。饺子作为传统美食,历史悠久,源远流长。饺子不仅是一种美食,更是文化象征,还是一种情感的寄托。其中和面是饺子的基础,擀皮则是关键,要求皮薄均匀。同学们从最初的笨手笨脚,到最后的熟练成型,为下次包饺子积累了宝贵的经验。
信息选修课程




本周信息技术选修课程主题为学校展板光荣榜的制作。学生分小组活动,继续ps课程——学校展板光荣榜的制作,通过前两节课,学生已经可以进行魔棒工具、套索工具、文字工具的简单使用,本节课激发了学生使用数字化工具解决实际生活中问题的能力,并培养学生的动手意识、审美能力。
音乐选修课程




本周音乐选修课程的主题为旋律,分为两个部分。1. 组织学生初步了解简易歌曲创作的方法,以《好汉歌》《成成之歌》为示例曲目,聆听分析旋律的发展手法有哪些,配器选择有哪些;2. 组织学生进行小组探讨总结,以小组为单位讲解旋律的发展手法:重复,变化重复,模进,发展引申等,按乐思动机分小节开始尝试性创编。
体育选修课程




本周体育选修课的主题为乒乓球技术。本周继续学习乒乓球技术,推挡技术练习,身体素质练习,为教学比赛做准备。
美术选修课程




本周美术选修课程的主题为绘制图稿。本周继续绘制图稿,通过相互交流改进线稿的不足提升画面创意,安排进行成稿绘画。
心理选修课程




本周心理选修课程的主题为同心鼓游戏。本周以同心鼓游戏做为主线,可以促进团队协作、沟通、挑战与克服困难以及快乐的体验。通过这项活动,同学们可以更好地了解自己和他人,增强团队意识和团队精神,为未来的学习和生活带来积极的影响。
我校区将通过内容丰富、形式多样、富有创意的校本课程,使各类学生找到自己喜欢并擅长的领域,在兴趣中学习与成长,塑造全面、多元的自己,为学生核心素养发展提供助力。