盛开的花朵美不过教师的笑颜，寒冷的天气抵不过教研的火热，为了进一步提升教师的教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量，铜冶小学的教研活动在本周如期举行。
《司马光》是小学第一篇文言文 ，让学生喜欢学，学会学，有能力学这是语文老师必须考虑的，王莉红老师巧妙地用自己的朗读诠释课文内容，让学生跟随她的声音，捕捉强弱、急缓的变化。这样一来，人物形象在脑海中得以再现，故事场景得以还原，进而带动人物品质的理解。这种范读不仅考验教师的朗读力，还考验学生的想象力、联结力、理解力。教师要把自己的理解通过朗读呈现出来，学生的聆听过程则是一种富有想象力的输入，最后学生还需要把这种想象和理解用朗读表达出来。
听王莉红老师的课，总有意想不到的惊喜，这节课看似平实简单，却同样暗藏玄机，处处精彩。
课后，所有语文老师对这堂课展开了热烈的讨论。老师们既指出了王老师值得我们学习借鉴的地方，也指出了这节课的不足之处，并针对性地提出很多宝贵的意见。
李老师执教的是《用乘加、乘减解决实际问题》一课，李老师新颖独特的课堂导入模式让我们耳目一新，生动有趣的讲述很快吸引了学生们的注意力，让学生全身心投入课堂中。随后李老师引导学生发现问题，分析问题，通过小组合作、学生上台讲解的方法，巧妙的突出了本节课的重点。李老师的课堂既注重培养学生思维的灵活性、流畅性，又开发了学生智力，同时提高了学生解决问题的能力。李老师真正做到了把课堂还给学生，让学生学会如何自主探究新知，既为我们带来了先进的教学理念，又为我们以后的教学树立了良好的榜样。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。公开课结束后老师们在一起互相学习，上课老师分享其设计理念、教学思想；听课教师们对于自己的感受、困惑进行了交流讨论。我们的教育理念在每次的教研活动中不断更新，教育认知也在不断成长！