为进一步提高小学英语教师的教材开发与应用能力，探究人教版(PEP)教材的单元整体教学策略，解决一线教师在教学中遇到的困惑，促进教师专业成长，提升教学质量，2023年11月22日上午，在大涌镇安堂小学举办了中山市西部片区“大涌、横栏、沙溪、古镇四镇小学英语联合教研活动”。大涌镇万彬彬名教师工作室、省百千万人才培养工程梁艺娟工作室古苏婵工作坊、沙溪镇罗玲莉名师工作室、横栏镇林少莲名师工作室四个工作室全体成员，四个镇区小学英语骨干教师共同参加了此次活动。
首先，大涌镇万彬彬名教师工作室成员廖丹萍老师，为我们带来五年级上册U4第1课时的课例展示。廖老师的课堂教学充分调动了学生的眼、耳、口、手等器官，通过视、听、说等丰富活动，在有梯度的教学中做到了教、学、做合一，在学中用，在用中学，达到了学以至用的目的，并培养了学生的综合语言运用能力和交际的能力。
紧接着，省百千万人才培养工程梁艺娟工作室古苏婵工作坊成员冷佳慧为我们带来五年级上册U4第2课时的课例展示。老师聚焦学科核心素养，紧扣教学目标，精心设计教学环节，通过精湛的教学方法为师生们呈现了一场精彩的教学盛宴。思维导图板书的设计巧妙地整合了整节课的教学内容，chant，song轻松愉快的活动突破教学重难点。老师语言亲切，教学思路清晰，环环相扣，课堂气氛活跃，使用多种方法激发学生学习兴趣，学生参与度高，圆满完成了本节课的教学任务，达到了育人的价值。
课后，大涌镇万彬彬名教师工作室成员余少雅老师和省百千万人才培养工程梁艺娟工作室古苏婵工作坊成员黄彦琳老师分别分享了两个团队关于PEP教材五年级上册Unit4 What can you do?的单元整体教学设计思路。
随后，沙溪镇罗玲莉名师工作室主持人罗玲莉老师主持沙龙研讨环节，罗老师建议大家践行新课标理念，以学科育人、主题意义为引领入手设计单元整体教学，根据学情合理整合单元教学内容，并解读了本单元的主题意义和每个课时承载的育人任务，同时还跟老师们明确了英语学习活动观的三个阶段不是线性关系，是交互的、融合的、循环的，在设计教学活动的时候应该注意。
接着，罗玲莉名师工作室成员张文莉老师对大涌万彬彬名师工作室团队展示的课例进行了评课，第一节课是PartA Let's talk &Let's learn.张老师充分肯定了廖丹萍老师这节课，通过设计活动有效达成教学目标，亮点是课堂自然有效的生成，最后学生非常积极参与表达。同时也提出了创设情境给更多的机会让学生有意义地表达，通过操练让学生更加自信地表达。
接着由罗玲莉名师工作室成员韩苑婷老师分享了团队在单元整体教学方面的研究：基于主题意义探究的单元整体教学的设计与实施。同时也对第一节课例的单元整体教学内容的整合提出了自己的见解，认为Let's spell部分是相对独立的部分，承担着语音教学和提高学生阅读能力和学习能力的任务。
然后由横栏镇林少莲名师工作室成员刘苑，老师分别就古镇课例进行沙龙研讨。刘苑对这节课进行评课，邓泳欣老师分享了自己团队的单元整体教学经验。
最后，横栏镇英语名师工作室主持人林少莲为我们分享基于单元整体教学的小学英语多模态语篇资源的运用。林少莲名师先是简单介绍多模态语篇资源的定义，类型，运用多模态资源的意义，重点分析了如何运用多模态语篇。在教学时需要确保资源与目标的契合度，资源和课堂需要的科学性，资源和课时编排的连贯性，资源和内容的多样性，从而更好的发挥多模态语篇资源在基于单元整体教学中的重要价值。
教以潜心，研以致远。罗玲莉名师工作室全体成员将以本次教研活动为契机，继续研读新课标，践行新课标，研究单元整体教学，提高教育教学质量，提升教师专业素养，为中山市西部片区的小学英语教育教学和教研工作做出应有的贡献。