小扇引微凉，悠悠夏日长。为及时了解学生们暑假在家的学习情况，8月4日我们在教务处的统筹安排下，对学生假期作业书写和读书情况进行了作业检查，检查采取线上上传的模式，着重从学生完成的作业数量和作业质量入手，对于优秀作业及时表扬，对作业中发现的问题，老师们及时给予学生指导，以此督促学生按计划完成假期作业。
心灵手巧的夏天
练字需要静心与坚持，培养耐力与灵性。孩子们或娟秀或圆润的字体，化作山涧清泉雨露，清凉炎炎夏日。
与书为伴的夏天
从阅读中来，到阅读中去，孩子们在阅读的净土里茁壮成长！
语文学习“三分课内，七分课外。”孩子们有目的地读书，做到不动笔墨不读书，在积累中丰富了知识储备，在阅读中开拓视野，持之以恒，行之有效。每一次阅读都能读而有所思。
把美好记录在夏天
“腹有诗书气自华，笔尖吐绿绽芳华” ，写作是反映学生内心世界，知识世界和成长感悟的心灵的窗户，是学生综合学识和语文写作能力的表现方式。孩子们用文字写下了自己假期里最难忘的事情，字里行间都洋溢着童趣，流露出真情。
暑假作业的督查，既落实了学生作业完成情况，又激发了同学们完成作业的主动性和创造性，相信这个暑假在家校的共同努力下，孩子们定会不负时光，快乐成长！